北屯高级中学校本课程-现代礼仪.doc

北屯高级中学校本课程

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课程设计者：禹奇平

一、学习现代礼仪课程的意义
俗话说：做人先学礼，礼仪教育是人生的第一课。礼仪必须通过学习、培养和训练，才能成为人们的行为习惯。每一位社会成员都有义务和责任，通过学习礼仪、传承礼仪，自然而然地成为这个民族和团体的一员。个人文明礼仪一旦养成，必然会在社会生活中发挥重要的作用。
　（1）礼仪是个人美好形象的标志
　礼仪是一个人内在素质和外在形象的具体体现；礼仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。礼仪的核心是倡导人们要修睦向善。当每个人都抱着与人为善的动机为人处事，以文明市民的准则约束自己时，那么，所有的人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。
　（2）礼仪是家庭美满和睦的根基
　家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。家庭礼仪可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。
　（3）礼仪是人际关系和谐的基础
　社会是不同群体的集合，群体是由众多个体汇合而成的，而个体的差异性是绝对的，例如：性别、年龄、贫富、尊卑等。礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂，会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。
　(4)礼仪是各项事业发展的关键
　职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。讲究礼仪可以帮助人们实现理想、走向成功，可以促进全体员工团结互助、敬业爱岗、诚实守信，可以增强人们的交往和竞争实力，从而推动各项事业的发展。
　(5)学生礼仪是学校文明的重要组成部分
　学校是要继承弘扬和继承祖国优秀的文化传统，加强社会主义精神文明建设的主阵地，文明礼仪教育是学校各种教育中的重要内容。学生应是学校文明体现的主体，学生礼仪是学校文明的重要组部分。让走出北高的学子知书达礼，是学校的目标之一。

二、现代礼仪课程组织形式
礼仪是每个人人生旅途中的必修课。对作为的“准成年人”的高中学生来说，现代礼仪教育更是不可或缺。那么，在礼仪教育过程中，教育者如何扬长避短，使效果达至最佳呢？
（一）、专题讲座法
1、通过专题讲座对我校的仪容仪表、静的教育等要求进行常规教育。
2、观看专家对现代礼仪的阐述。如：待人接物等。
（二）、调查法
对我校学生的礼仪知识进行礼仪调查，确定调查对象、调查方式、分析调查结果、给出合理见意。
（三）、案例分析法
1、学生亲身经历的事情现身说法或亲身展示。
2、表演礼仪小品。
(四)、礼仪知识竞赛
进行一次礼仪知识抢答竞赛。

三、现代礼仪学习的主要内容
(一)、北高仪容仪表礼仪：校服、校牌，头发手指等

（二）、食堂就餐礼仪：排队、吃饭、饭后收拾废弃物

（三）、进出教学楼礼仪：静的教育、靠右行走

（四）、与人交往的礼仪：尊敬师长的礼仪、与异性交往的礼仪

（五）、待人接物礼仪：介绍他人、自我介绍、送礼、文明礼貌用语等

四、现代礼仪课程考查方式
1、学生自评
 学生对这门课非常有兴趣，因为教师具有较强的专业知识和实践操作能力，他们使理论知识形象化、生动化、实际化、生活化，课堂氛围非常好。理论学习，让我们深深体会有“礼”走遍天下、无“礼”寸步难行的道理。教师讲解示范、各种要求和体验，又让我们真正能表现优异。通过学生的自评，是通过自已的现在表现与过去表现相比，来给自已一个评介。这样学生可以反思找到自已的差距，有利于自身进一步的发展。
2、小组互评
通过小组的相互帮助相互学习来完成本课程的，所以学生间相互可能更了解同伴们的差异，所以通过学生们间的模向比较，可以看到别人的长处也可以发现自已的不足，既尊重别人也尊重自已。
3、教师评价
礼仪课程对高中的学生是非常有针对性、实用性和实效性的，是教育的必须组成部分。不论从仪容仪表，文明礼貌用语的使用，还是熟悉礼仪规范、增强人际交往能力等各个方面，都对社会精神文明建设、对学校校园文化建设和学生踏入社会赢得竞争奠定了基础。