《７的乘法口诀》分层作业设计杜桂球.doc

《７的乘法口诀》分层作业设计
如我在教学《７的乘法口诀》时把作业设计成一个“自助餐”，改变了以往的命令式、强制式，让学生有一个较为宽松的作业氛围，使不同发展水平的学生，都能较好地参与作业，培养数学能力。
A必做题
⒈星星餐：写出每道题的积及相应的口诀。
4×7=（   ）               7×6=（   ）      
 口诀：（          ）        口诀:（          ） 
 5×7=（   ）               7×3=（   ）
 口诀：（          ）        口诀：（          ）
⒉月亮餐：填上合适的数。
（   ）×7=42              7×（   ）=35    
（   ）×4=28              7×（   ）=49
B选做题
太阳餐：想一想，能填几？
7×5+7=7×（    ）       7×7-7=7×（    ）
以上练习，不同层次的学生按不同的要求完成。基础差的学生和基础中等的学生要求完成A类的两道题目，学有余力的学生则选择A类中的两道题目和B类的一道题目。作业分层布置，既能调动学有余力那部分学生的学习积极性，也能兼顾到中下生，体现了新课标的教学理念。