《７的乘法口诀》分层作业设计杜桂球.doc

的乘法口诀分层作业设计如我在教学的乘法口诀时把作业设计成一个“自助餐”，改变了以往的命令式、强制式，让学生有一个较为宽松的作业氛围，使不同发展水平的学生，都能较好地参与作业，培养数学能力。A必做题星星餐：写出每道题的积及相应的口诀。47=（ ） 76=（ ）口诀：（ ） 口诀:（ ）57=（ ） 73=（ ）口诀：（ ） 口诀：（ ）月亮餐：填上合适的数。（ ）7=42 7（ ）=35（ ）4=28 7（ ）=49B选做题太阳餐：想一想，能填几？75+7=7（ ） 77-7=7（ ）以上练习，不同层次的学生按不同的要求完成。基础差的学生和基础中等的学生要求完成A类的两道题目，学有余力的学生则选择A类中的两道题目和B类的一道题目。作业分层布置，既能调动学有余力那部分学生的学习积极性，也能兼顾到中下生，体现了新课标的教学理念。