试论大学生闲暇时间的思想政治教育工作.doc

试论大学生闲暇时间的思想政治教育工作
摘要：随着各高校学分制的推广，大学生可自由支配的时间将会越来越多，而大学生闲暇时间现状令人堪忧，如何对其加强闲暇时间利用和思想政治教育是一个亟待研究的重要课题，这对广大大学生的成长、成才大有裨益。
关键词：大学生；闲暇时间；思想政治教育

一、大学生闲暇时间现状
闲暇时间，指扣除工作和满足生理需要外可自由支配的时间。大学生的闲暇时间是指一天中除去正常的课业时间、必要的生理时间以及被迫用于获得或创造收入的时间后剩下的那部分时间。相对来说，大学生的闲暇时间是比较多的。
虽然，总体来看，大学生的闲暇生活丰富多样，闲暇观念在不断的改变，闲暇行为日趋合理，闲暇生活的质量也在不断的提升。但由于闲暇教育的滞后与闲暇的引导管理不到位，目前大学生的闲暇生活还存在诸多令人担优，值得我们反思和改进的问题。具体表现在以下方面：
第一，闲暇生活层次不高，多倾向于娱乐消遣。大学生的闲暇生活丰富多彩，形式多样，就其活动的功能和对主体的影响而言，大致可分为两类：一是娱乐消遣类（听音乐、上网、看电视、电影、录像、喝酒、与朋友聊天、进卡拉OK厅、迪厅、外出旅游、睡懒觉、闲着什么也不干）；二是发展提高类（看书刊杂志、读报纸、对与社会实践、参加公益活动、交际、打工赚钱）。从理论上说，这两类活动对于学生的个性发展和满足自身生活需要具有各种不同的功能，两者不可或缺，学生可以根据自己的实际情况在两者之间保持动态平衡，但就目前的现实情况而言，由于实用主义、消费主义、享乐主义价值观的影响，使多数大学生倾向于消遣娱乐型活动，活动方式和内容层次低俗、品位不高，这些就不利于大学生身心的健康发展。
第二，闲暇生活比较盲目。大学阶段没有繁重的课程、作业和频繁的考试，闲暇时间相当充裕，自由空间广阔，一些学生不知道怎样打发闲暇时间，怎样利用闲暇时间。当前，相当多的大学生把闲暇时间用在了娱乐消遣方面，浪费了极其宝贵的青春岁月。尤其是不少的“大一”学生，面对骤然而来的大量闲暇时间，更是显得不知所措、无所适从。
二、大学生思想政治教育工作的重要性
加强和改进大学生思想政治教育，促进大学生全面和谐发展，是建设和谐社会与和谐校园的必然要求。面对这一群体，教育工作者必须坚持“以人为本”的核心思想，因材施教，努力培养具有优秀品质、创新能力的当代大学生。思想道德素质主要包括世界观、人生观、价值观、就业观、恋爱观。当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，准备献身事业，报效祖国，积极思考国家的命运和自己的社会角色，其危机感和使命感明显增强。但我们也清楚地看到，由于大学宽松的学习生活环境给了大学生更多的闲暇时间，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化。他们主要表现在急功近利，理想淡化；极度自我，道德缺失；生活安逸，缺乏进取。较之中小学生而言，我们更应当重视利用大学生的闲暇时间进行细致入微的思想和政治教育，使其牢固树立科学的世界观、人生观、价值观，成为合格的社会主义建设者和接班人。
三、加强大学生闲暇时间中的思想政治教育工作
闲暇是人生命中不可或缺的构成部分。闲暇时间的增多对大学生而言是一柄双刃剑，一方面，为其个性的充分、自由发展提供了可能，但另一方面，大学生的闲暇生活带有很强的自由性和盲目性，若对此缺乏合理的引导，不仅不利于大学生自身的发展，甚至还影响到社会的和谐与稳定。充分利用大学生的闲暇时间进行思想政治教育，可以使大学生树立积极向上的闲暇价值观，使大学生学会有价值地、明智地、自主地进行闲暇活动的选择，从而丰富和提高其闲暇生活质量，实现完满的自我价值。
因此，各高校要通过多种方式和途径在学生的闲暇时间里开展思想政治教育，以提高大学生的思想觉悟，培养其利用闲暇时间的能力，促进其自由全面地发展。
第一，将闲暇中的教育工作纳入学校教育的工作日程中。高校教育工作者要改变过去那种对闲暇教育不够重视的错误做法。一要制订切实可行的闲暇教育计划。计划主要包括闲暇教育实施的指导思想、原则、目标、内容、方式以及评价等方面，使之具有可操作性；计划要与学校的整体教学计划和思想政治工作计划相融合，并成为其中重要的组成部分。二是加大闲暇教育的投入力度，建设好大学生活动中心、图书馆、运动场、球类馆、宿舍健身休闲小区等阵地，为大学生开展闲暇活动提供硬件保障。
第二，开设闲暇教育课程。合理地开设闲暇教育课程，有助于促进学生闲暇意识和闲暇价值观的形成，以及自我决断意识的发展和自我决断能力的提高。这同时为在大学生的闲暇时间中开展思想政治教育做好了学生的准备工作。
第三，加强教师队伍建设。闲暇教育特定的教育内容与方法，只有由专业教师来实施才能达到闲暇教育的效果。从事闲暇教育的专业教师应具备三种素质，即丰富的社会实践经验和活动能力、较强的指导协调能力和一定的心理学知识。要以此为目标，大力加强高校闲暇教育的师资建设。一是通过进修、培训，将那些从事专业教育和管理工作而又有志于闲暇教育的人员组建成一支专职教师队伍；二是聘请闲暇教育专家作学校闲暇教育的兼职教师，并邀请其对学校的闲暇教育工作进行经常性的指导；三是鼓励教师积极参加校际间关于闲暇教育的交流与研讨，以使其掌握闲暇教育的新方法和新策略。
第四，充分发挥学生社团的作用。学生社团是学校开展各类文娱活动的的主要组织者之一，既可以满足大学生情感及人际交往的需要，又能实现大学生充分发展自身兴趣、爱好，培养合理利用闲暇生活的能力。因此，应充分发挥学生社团闲暇教育的重要作用。一是要保证社团活动的经常性，避免社团的活动流于形式；二是社团活动的策划要体现一定的层次性，一方面加大社团活动的群众性与普及面，另一方面重点培养一部分有特长、有能力的会员，做到全面普及与重点选拔相结合；三是社团活动要有创意、有特色，以此吸引更多的学生参与到社团活动中来。

参考文献：
［1］王再新、旷永青、黄金盛.学分制下大学生闲暇生活现状的调查舍析. 桂林航天工业高等专科学校学报2006(2):105-110