青春岁月如歌-我的初中生活.docx

教学内容

岁月如歌——我的初中生活（段炼）

教学目标
（一）、知识与能力目标：
通过对三年来有关学习资料的搜集和整理，培养写作、口语交际的能力，特别是对搜集的资料进行筛选、分类整理的能力，以及相互合作的精神。
（二）过程与方法目标：
创设一个学生自我展示的空间，让学生的语文知识和语文能力 的综合运动得到表现。引导学生总结自己三年初中的生活和学习，学会在成长中不断吸取经验教训。
（三）情感态度与价值观
营造一个情意融融、心意相通的环境氛围，让学生重温初中生活的欢乐与美好，体验合作与成功的喜悦，培养学生热爱生活的感情。
回忆美好的青春岁月，学会珍惜如诗的青春年华。

教学重点
1、促进小组成员的合作交流。
2、引导学生总结自己三年初中的生活和学习，明确得与失，学会在成长中不断吸取经验教训。

教学难点

训练学生对资料的整理和分析。

教学方法

多媒体

教学准备

学生收集整理相关资料

教学过程
设计意图
一、追忆似水年华——点点滴滴在心头，回忆初中生活。
请同学们说说三年来对你影响最大的人和事。
导语：青春是一个多么美好的字眼，《朗读者》第一季的最后一期节目就是以“青春”作为节目主题词。诗人席慕蓉写道：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪一读再读”。青春是一本打开就合不上的书，里面的故事流光溢彩；青春是一首意味悠长的诗，其韵味总耐人细细品味。
当我们从小学踏入初中的校园，就已经开始了我们美好的青春岁月，我们的青春永不散场，可是我们的初中生活即将结束。今天就让我们一起用心回忆我们在诚善三年的青春岁月。

二、我们在诚善起飞——班级成长档案整理与创作。
小组讨论整理初中三年的活动
小组代表发言展示
给班级成长档案拟题目
我们应该把哪些东西写进班级档案，分为哪些板块
请每一组的代表在黑板上记录下来
代表展示，讲解设计意图

三、永远的祝福——致人生最美时光里遇见的彼此。
回忆过去，展望未来，祝福彼此。
给班上的老师或同学写一段赠言，尽可能展示个性，简短真挚。
亲爱的孩子们：人这一生早晚会遭遇告别，告别让我们成长，学会告别让我们成熟，虽然告别多少有些伤感，但是告别也蕴藏着希望，这不是结束，而刚刚是开始，祝愿大家今后每一个繁忙的日子都充实而快乐，每一个成长的脚步都坚强而有力，每一张自信的笑脸都更加神采飞扬！

勾起学生的回忆，在回忆往事时谈谈自己在这些经历中的成长。

总结初中三年学习、生活中的得失，为更高一段的学习鼓劲。

培养学生整理、分析资料的能力。对搜集的资料进行筛选、分类整理的能力，以及相互合作的精神。

营造一个情意融融、心意相通的环境氛围，让学生重温初中生活的欢乐与美好，体验合作与成功 的喜悦，培养学生热爱生活的感情。

课堂小结
最后请大家一起满怀深情的齐读你们自己所创作的诗歌来结束本次活动课。
同学们，就让我们带着对彼此最深切的祝福走向灿烂的明天。

作业安排

整理收集相关资料，准备制作班级成长档案

教学后记