古诗词曲赏析.doc

古诗词曲赏析
——主旨情感赏析教学设计
   山西朔州市一中 周萍
教学目标：
    1、品析诗歌语言，揣摩诗歌中的词语，体会诗歌所传达的思想感情。
2、感知诗歌内容，理解诗中人、事、物、景的特点，描述诗歌所传达的画面，阐明诗歌中所蕴含的道理。
教学重点：理解诗歌的思想感情，即体会诗歌主旨，明白作者情感、态度等。
教学难点：理解并表述诗歌的思想感情。                                  
教学过程：
    一、导入
前些天我们读过《汉语之魅》这样一篇文章，文中说到汉语的种种魅力，所举到的例子都是关于诗词曲的。可见诗词曲在中国汉语史上的位置。古诗词曲赏析也是中考的必考点。
    二、赏析指导
1．分析典型的例子。（主旨情感）
送杜少府之任蜀州
 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
《水调歌头·明月几时有》
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。    
  转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
2.总结方法。
（1） 审视题目，结合背景。
（2） 抓住诗词中表达诗人情感的关键词语。
（3） 注意诗词中的意想。
（4） 准确表述。
3.当堂练习。
山坡羊 潼关怀古
   （元） 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑。
身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿。
三．课后作业。
王湾《次北固山下》
白居易《钱瑭湖春行》
四．小结
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