容易误用的标点符号.docx

教学设计
容易误用的标点符号
曾都区铁树学校 叶随萍
教学目标：
我想用易懂的例句，让学生掌握常见六种标点符号的正确使用。

教学重难点：
让学生通过例句，得到总结，言简意赅，易牢记。

学情分析：
语文教学的重点之一——标点符号教学，标点符号知识点也是中考必考知识之一。我依据平时教学过程中，学生在做习题时常出现误用的几种标点符号现象，特制作此微课。

准备过程：
我在假期里，上网跟着学微课制作。工作之余向年轻老师请教，特制作此微课。

教学过程：
一、 省略号的误用
1、  含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜  ……等。
2、对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……等等这都是作家要有的素质。
总结：省略号与“等”“等等”不能同时使用。

二、 问号的误用
1、怎么还不回家呢，你们？
总结：倒装问句，全句末尾用问号。
2、我也不知道他究竟躲到什么地方去了。
总结：形似问句，不用问号。
3、 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？
总结：选择问句，全句末尾用问号。

三、顿号的误用
1、 这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
总结：概数约数不确切，中间无需用顿号

2、 王平、张华、和陈东一起去参加了这次会议。
总结：连词（和、同、与、跟）前面不用顿号。

四、冒号的误用
1、把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。”
妈妈说：“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，它能保佑你一路平安。”
总结：XX说”的形式放在句中时，不用冒号用逗号。
2、本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
总结：冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管一部分，就用逗号、破折号或不用。

五、 引号的误用
1、电视被称作“第九艺术”。
总结：引用之语未独立，点号用在引号外。
1、 “畏惧错误是毁灭进步。”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理。
总结：引用之语能独立，点号用在引号内。

六、 书名号的误用
1、 请同学们以《鲜花与泥土》为话题写一篇文章。
2、 王校长每天都收看中央电视台播放的《新闻联播》栏目。
总结：话题、电视栏目等，不能用书名号。