教学工作手册(小学部).doc

思灵乡中心校
教学工作手册

2016 年 春 季学期

年级： 五年级
科目： 英语
教师： 莫彩琼
日期：

一、学生基本情况及联系方式
学号
姓名
性别
出生年月
家长姓名
家庭住址
联系方式
备注（留守、单亲、孤儿）

二、学期教学工作计划
（一）班级基本情况分析
上个学期统考
成绩统计
全班人数
考试人数
30分以下
30

59
60

74
75

89
90

99
100分
优秀率%
及格率%
优良率%
平均分
总积分
人数

本年级全乡平均成绩

本学期的奋斗目标

（二）教学工作计划及措施
1.指导思想、教学目标、教材分析（按单元写明重点、难点和“双基”内容）
本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。
一. 指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二．教材分析
本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
三．教学目标。

1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。
四．教材重难点
1.重点：（1）四会句型、单词。（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五．学情分析.
五年的班容量大，每班学生数均在65以上。学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。
六．教学措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。

（三）教学进度安排
章节
教学内容
课时
完成时间
数字
1-20
6
第1周
Unit1
Unit 1 My day. Part A
3
第2周
Unit2
Unit 1 My day. Part B
3
第 3周
Unit3
Unit 2 My favourite season.. Part A
3
第 4周

Unit 2 My favourite season.. Part B
3
第5 周

Unit 3 My school calendar Part A
3
第 6周

Unit 3 My school calendar. Part B
3
第 7周

Recycle 1
6
第 8周

期中复习、考试

第 9周

Unit 4 When is Easter? Part A
3
第 10周

Unit 4 When is Easter? Part B
3
第 11周

Unit 5 Whose dog is it?. Part A
3
第 12周

Unit 5 T Whose dog is it?. Part B
3
第13 周

Unit 6 Work quietly!Part A
3
第 14周

Unit 6 Work quietly!Part B
3
第 15周

Recycle 2
3
第16 周

期末复习.考试
6
第17-19周

（四）教学设想
本学期提高教教学质量的措施
一、提高教学质量的方法和措施：
　 1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
　　5. 根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
　　6. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
培优补差计划
个别辅导名单及情况分析
工作措施

教研组长意见

年 月 日
教导意见

年 月 日
三、学生成绩记录
（一）段考成绩记录
成绩统计
考试名称
全班人数
考试人数
30分以下
30

59
60

74
75

89
90

99
100分
优秀率%
及格率%
优良率%
平均分
总积分
人数

答题情况（普遍优点及错误、典型错误）

原因分析

补缺措施

（二）期考成绩
成绩统计
考试名称
全班人数
考试人数
30分以下
30

59
60

74
75

89
90

99
100分
优秀率%
及格率%
优良率%
平均分
总积分
人数

答题情况（普遍优点及错误、典型错误）

原因分析

补缺措施

四、教研活动记录（领导不少于20节，一般教师不少于15节）
（一）教研组活动记录（业务学习、教材、教法研究、集体备课、互相听课等）
时 间
活 动 内 容
组长签字

五、辅导学生记录
时 间
对 象
辅导内容
效果

六、教学工作总结
（一）一学期教学的基本情况
作 业
布 置
次 数
批 改
作 业
次 数
个别辅导学生次 数
参加教研活动次数
组织学科课外活动情 况
指导学生获何级何项目奖励
个人获何级
何项目教学
奖 励

（二）一个学期以来的教学工作反思（成功措施与不足之处及原因分析）

组 长
意 见

教导处审阅意见

16

武宣县思灵乡中心校 年 季学期 小学 年级 班学生 科成绩册

姓 名
平时检测、考核、考查成绩
期 中
期 末
期 评
成绩
等级
成绩
等级
成绩
等级

注： A等：90 — 100分 B等：80 — 89 分 C等：60 — 79分 D等：59分以下
武宣县思灵乡中心校 年 季学期 小学 年级 班学生 科成绩册

姓 名
平时检测、考核、考查成绩
期 中
期 末
期 评
成绩
等级
成绩
等级
成绩
等级

注： A等：90 — 100分 B等：80 — 89 分 C等：60 — 79分 D等：59分以下
思灵乡中心校 小学 年 季学期平时检测成绩统计表
检测名称

检测人数
100分
90

99
75

89
60

74
30

59
30分以下
优秀率%
及格率%
优良率%
总

分
平均分
检测质量简析