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1、 思灵乡中心校 教学工作手册 2016 年 春 季学期 年级： 五年级 科目： 英语 教师： 莫彩琼 日期： 一、学生基本情况及联系方式 学号 姓名 性别 出生年月 家长姓名 家庭住址 联系方式 备注（留守、单亲、孤儿）
2、
3、
4、 二、学期教学工作计划 （一）班级基本情况分析 上个学期统考 成绩统计 全班人数 考试人数 30分以下 30 5
5、9 60 74 75 89 90 99 100分 优秀率% 及格率% 优良率% 平均分 总积分 人数 本年级全乡平均成绩 本学期的奋斗目标 （二）教学工作计划及措施 1.指导思想、教学目标、教材分析（按单元写明重点、难点和“双基”内容） 本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。 一. 指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧
6、围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二．教材分析 本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力
7、培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。 三．教学目标。 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。 四．教材重难点 1.重点：（1）四会句型、单词。（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极
8、参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五．学情分析. 五年的班容量大，每班学生数均在65以上。学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要
9、效率，努力构建高效课堂。 六．教学措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。优秀生提高措施： 对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有
10、扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。 （三）教学进度安排 章节 教学内容 课时 完成时间 数字 1-20 6 第1周 Unit1 Unit 1 My day. Part A 3 第2周 Unit2 Unit 1 My day. Part B 3 第 3周 Unit3 Unit 2 My favourite season.. Part A 3 第 4周
11、 Unit 2 My favourite season.. Part B 3 第5 周 Unit 3 My school calendar Part A 3 第 6周 Unit 3 My school calendar. Part B 3 第 7周 Recycle 1 6 第 8周 期中复习、考试 第 9周 Unit 4 When is Easter? Part A 3 第 10周 Unit 4 When is Easter? Part B 3 第 11周 Unit 5 Whose dog is it?. Part
12、 A 3 第 12周 Unit 5 T Whose dog is it?. Part B 3 第13 周 Unit 6 Work quietly!Part A 3 第 14周 Unit 6 Work quietly!Part B 3 第 15周 Recycle 2 3 第16 周 期末复习.考试 6 第17-19周 （四）教学设想 本学期提高教教学质量的措施 一、提高教学质量的方法和措施： 1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学
13、生英语学习的可持续性发展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 5. 根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 6. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。 培优补差计划 个别辅导名单及情况分
14、析 工作措施 教研组长意见 年 月 日 教导意见 年 月 日 三、学生成绩记录 （一）段考成绩记录 成绩统计 考试名称 全班人数 考试人数 30分以下 30 59 60 74 75 89 90 99 100分 优秀率% 及
15、格率% 优良率% 平均分 总积分 人数 答题情况（普遍优点及错误、典型错误） 原因分析 补缺措施 （二）期考成绩 成绩统计 考试名称 全班人数 考试人数 30分以下 30 59 60 74 75 89 90 99 100分 优秀率% 及格率% 优良率% 平均分 总积分 人数 答题情况（普遍优点及错误、典型错误） 原因分析 补缺措施 四、教研活动记录（领导不少
16、于20节，一般教师不少于15节） （一）教研组活动记录（业务学习、教材、教法研究、集体备课、互相听课等） 时 间 活 动 内 容 组长签字 五、辅导学生记录 时 间 对 象 辅导内容 效果
17、 六、教学工作总结 （一）一学期教学的基本情况 作 业 布 置 次 数 批 改 作 业 次 数 个别辅导学生次 数 参加教研活动次数 组织学科课外活动情 况 指导学生获何级何项目奖励 个人获何级 何项目教学 奖 励 （二）一个学期以来的教学工作反思（成功
18、措施与不足之处及原因分析） 组 长 意 见 教导处审阅意见 16 武宣县思灵乡中心校 年 季学期 小学 年级 班学生 科成绩册 姓 名 平时检测、考核、考查成绩 期 中 期 末 期 评 成绩 等级 成绩 等级 成绩 等级
19、
20、 注： A等：90 — 100分 B等：80 — 89 分 C等：60 — 79分 D等：59分以下 武宣县思灵乡中心校
21、 年 季学期 小学 年级 班学生 科成绩册 姓 名 平时检测、考核、考查成绩 期 中 期 末 期 评 成绩 等级 成绩 等级 成绩 等级
22、
23、 注： A等：90 — 100分 B等：80 — 89 分 C等：60 — 79分 D等：59分以下 思灵乡中心校 小学 年 季学期平时检测成绩统计表 检测名称 检测人数 100分 90 99 75 89 60
24、 74 30 59 30分以下 优秀率% 及格率% 优良率% 总 分 平均分 检测质量简析
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