小学数学上册“直线、线段、射线和角”教学设计.doc

教学技能班级】和【校本研修班级】第四模块第2个作业

作业4-表单
“精彩绽放”——精彩课堂”或精彩说课
省市县名称
贵州省清镇市
网络班级
贵阳教学技能小数1班
任职学校
清镇市红枫湖镇琊珑坝小学
姓名
刘应龙
作业要求
学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业3中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。
§ 角色适应期教师：提交一份自己的上课实录；
§ 经验积累期教师：提交一份自己的上课实录并说课；
§ 专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。
（作业形式：上课或说课的文档）

作业内容

小学四年级数学上册"直线、线段、射线和角"教学设计
教学目的：
1、使学生进一步认识直线和线段，认识射线，掌握射线的概念与特征，并能区别射线、直线和线段。
2、认识角，知道角的各部分名称及其表示方法，会比较角的大小。
3、让学生通过观察比较，知道直线、线段、射线及角之间的关系，渗透事物间相互联系和变化的观点，发展学生空间观念。
教具学具准备：
直尺、一对三角板、活动角。
教学重点：
掌握直线、线段、射线的区别与联系，掌握角的特征。
教学难点：
射线、角等空间观念的建立。
教学过程：
一、复习：
1、出示：说出下列图形的名称。
2、揭题：以前我们已经初步认识了直线、线段和角，今天我们进一步学习这些知识。
二、直线、线段和射线：
1、探究直线的特点：
出示图片：
①这是一条什么线?现在变成了一条什么线?你能测量出它的长度吗?
②描述一下直线有哪些特点?(直线：直，无限长，没有端点。)
③老师在黑板上画直线，说明没有端点表示可以向两边无限延长。
2、探究线段的特点：
出示图片：从直线上截取其中的一段变成线段.
问：①这个图形是什么?说一说什么是线段?
②观察线段有哪些特点?(线段：直，有限长，两个端点。)
③画线段，指出要注意画出它的两个端点。
④观察线段和直线有什么关系?
3、探究射线的特点：
出示图片：把线段的一端延长，变成射线。
①说说你看到了什么?(板书：射线)什么叫射线?
②射线有哪些特点? (射线：直，无限长，一个端点。)
③大家一起画射线。
④出示图片：说明生活中有许多线可以看作射线，举出生活中射线的例子。
4、对比直线、线段和射线，找出相同点和不同点。完成表格。
5、阶段练习：指出下列图形，哪个是直线、线段、射线。
三、角的认识：
1、画一点，引出射线，看看能画几条?投影出示学生作业。
遮住其它几条射线形成角。问：这是一个什么图形?
2、角。(画角，先点顶点，再画两条射线)
①根据刚才画角的过程，描述一下，角是一种什么样的图形?
②判断一下哪些图形是角?
③讲解角的各部分名称。
④讲解角通常用符号“∠”来表示。
3、比较角的大小。
①做活动角。同桌合作拿两个硬纸条，把它们的一端钉在一起做一个活动角。
②把活动角放在桌面上旋转其中一根硬纸条，仔细观察，发现了什么?(可以形成各种不同的角。边做、边讲、边演示)。
③组织学生讨论：怎样比较出两个角的大小。四人合作直接比比，边比边说比的方法。
4、阶段练习。比一比你的两个三角板上的角的大小。
5、课堂小结
四、巩固练习：
1、画出一条射线，并从它的端点开始截取一条4厘米长的线段。
说说线段与射线有什么关系?
2、判断。
五、课堂总结：
1、这节课我们学习哪些内容?
2、运用学到的知识画一幅简单的画