小说阅读之分析人物形象教学设计.doc

小说阅读之分析人物形象

学校
佛山市第三中学初中部
学科
语文
所用教材
九年级下册
课题
小说阅读之分析人物形象
授课班级
初三
授课教师
初三备课组老师
教学目的
1.分析文学类作品——小说中的人物形象。
2.掌握人物形象的答题方法和答题模式。
教学重点
借助故事情节、描写方法、环境描写、其他人物或作者评价理解小说中的人物形象。
教学难点
掌握人物形象的答题方法和答题模式。

主要教学过程
序号
教学环节
教师活动
学生活动
1

前置备学
布置让学生阅读文学作品高频考点（《高分突破》P153），了解广东省中考小说人物形象分析的题型和方法。

一、明确考点
考点
广东中考考查情况
1、概括内容
2016、2015、2014
2、表现手法
2015、2014、2012
3、品味语言
2015、2014、2013
4、标题含义和作用
2016、2015、2013
5、人物形象
2013、2011、2010
二、明确题型
1、你是怎样看待安东尼这个形象的？
2、请结合文本，概括商未央的形象特点。
3、结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。
4、结合选文（A）（B），分析外祖母这一人物形象。
三、明确方法
1、借助故事情节
2、借助描写方法
3、借助环境描写
4、借助其他人物或作者的评语

2
课内探究
合作交流
1组织学生完成《一滴流给陌生人的眼泪
》《偷父》及时进行纠正点拔
1、小组内交流完成的情况。
2、提名进行班内分享。
3、结合同学的发言、老师的点拔，进行自我订正
2、合作探究——根据答案找到相应的方法
在老师的指导下，逐步弄清相应的方法
3、明确解题思路和答题举办模式
做好笔记
3
当堂演练
1、老师巡视，及时指导学生在练习中出现的问题
完成导纲上相应的练习
2、提名学生交流练习的成果，及时点拔。
分享练习的成果
4
课后巩固
下发课后作业，提出要求。
根据本节课所学的知识，通过作业，进行巩固加强