李占教学设计.doc

升和毫升教学设计
驻马店市泌阳县第二十小 李 占
教学目标：
　　1．知道1升和1毫升的容积有多大。
　　2．知道1升=1000毫升。
　　3．会进行升和毫升单位之间的化聚。
教学过程：
一、 复习引入
　　1．我们已经学过那些计量单位？
　　说说长度单位、重量单位等的用处。
　　2．今天我们要学习一种新的计量单位。
　　（出示2个装有水的杯子）哪只杯子的水多？
　　但是要知道每个杯子里究竟装有多少水，就要用我们今天要学的容积单位。
　　板示课题：升和毫升的认识
二、认识升和毫升
　　1．认识量筒和量杯
　　要知道两只杯子里的水究竟有多少，可以用量筒或量杯来测量。量筒和量杯标有刻度，一般用毫升作单位，毫升用字母ML来表示。
　　板书：毫升 ML
　　2．毫升
　　（1）1毫升水是多少呢？
　　出示：注射筒、针药水
　　在注射筒内注入1毫升水。
　　针药水中告诉学生是几毫升。
　　（说明毫升是一个比较小的容积单位）
　　（2）量筒里的水是多少毫升？量杯里的水是多少毫升？
　　（3）看看你的容器，说说它们的容积是多少？
　　3．升
　　（1）盐水瓶里可灌500毫升水。
　　（2）1000毫升=1升
　　看1升有多少？
三、升和毫升的化聚
　　1．例1
　　5升=（ ）毫升
　　填几？为什么？
　　因为1升=1000毫升，5升就是5000毫升。
　　练一练：
　　6升=（ ）毫升 10升=（ ）毫升
　　4000毫升=（ ）升 12000毫升=（ ）升
　　小结：
　　注意是大单位化为小单位，还是小单位化为大单位。
　　2．例2 2升250毫升=（ ）毫升
　　因为2升等于2000毫升，2000毫升加上250
　　毫升就是2250毫升，所以，2升250毫升=2250升。
　　练一练：
　　10升100毫升=（ ）毫升
　　3升50毫升=（ ）毫升
　　小结：
　　先把大单位化为小单位，再把两个数加起来。
　　3．综合练习
　　6升=（ ）毫升 4000毫升=（ ）升
　　2升420毫升=（ ）毫升
四、总结
　　今天，我们学习了升和毫升这2升容积单位。并且知道它们的进率，利用它们的进率进行单位之间的转化。

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