第二单元斑斓春色复习学案.doc

七年级语文下第二单元《斑斓春色》复习学案
主备： 梁绮 班级及姓名：
单元复习要点
1、 对春天美好情景的赞美。
2、 《春》和《春风》的不同内涵、不同写法；《春》的“五官开放”、《春风》的独特语句以及两文中的各种修辞手法。
3、 八首诗词的不同情调，其妙词佳句好在哪里？
4、 科普说明文 举例说明法、说明条理性和层次性。
5、 口语交际：在讨论会上敢于发表自己的意见、阐明有关道理。
学习重点： 1、积累背诵抒写春景的好词佳句；2、学习抓住特征描写景物的方法；
3.、学会五官开放4、体会用词准确、生动，比喻形象、鲜明的语言
复习过程：
一、温故知新——重温课文
1、请写出本单元每课的标题及作者。

2、 了解作者和作品：朱自清、杜牧、宋祁、辛弃疾、韩愈、杜甫、艾青、王宜振
3、 分类：写景散文有________________________________________________
绝句有________________________________________________
律诗有__________；词有:______________________________
说明文有________________________________________________
4、 根据课文内容理解填空
春天在哪里？看，春天在朱自清描绘的__________、__________、__________、__________、__________这五幅春景图里；听，春天在林斤澜的笔下“从关外（ ）山头，（ ）过山梁，（ ）山沟，（ ）山口，（ ）吹号，（ ）呼啸”而来；韩愈、辛弃疾、白居易、王宜振钟情的是（ ）之景，同样写草却各不相同：韩愈写道：天街小雨润如酥，_____________________；白居易是乱花渐欲迷人眼，_____________________ ;辛弃疾则是：_____________________，斜日寒林点暮鸦。春天不止有美景，艾青通过春教我们思考人生的价值：春是烈士的鲜血和灵魂滋润哺育而成，我们要珍惜现在；《唐宋大诗人诗中的物候》和《花儿为什么这样红》则分别介绍了_____________________________和______________________________知识。
5、 学完本单元，你最喜欢哪一篇？最不喜欢哪一篇？为什么？

二、 学以致用——阅读为写作服务
1. 欲扬先抑
2. 借景抒情
3. 五官开放写景
4. 科学小品文的写法
三、厚积薄发——从课内走向课外五、巩固检测
1、积累重点字词句
2、背诵语段：《春》、《春风》以及诗词
补充：
3、 名人名言：

4、 句式仿写
仿照《春》最后三段，仿写：夏天像____________________________；夏天像____________________________；夏天像____________________________。
5、从本单元任选一课写出你的感悟或体会
四、探究性学习：
如何阅读写景抒情散文？
学习诗歌方法？
如何学习说明文？
五、 巩固检测。
1、原文填写⑴桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ， ， 。
⑵千里莺啼绿映红， 。
⑶ ，一枝红杏出墙来。
⑷好雨知时节， 。随风潜入夜， 。
⑸ ，谁家新燕啄春泥。
2、阅读下面的材料，说说你的发现：
①清华大学学生刘海洋于2002年1月29日和2月23日，两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的5只熊。据这位大学生自称，是为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性。2月24日，刘海洋被公安局依法刑事拘留。
②刘海洋在中学里曾是个响当当的人物，不光成绩好、守纪律、懂礼貌，而且热心班集体的事情，学校曾号召全校学生向他学习，三千多名学生中只有他穿着打补丁的校服。
③刘海洋的母亲说：“他在家里什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我给他洗的。”
④刘海洋拥有两个书柜好几百本书，但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过30本，其他都是数理化。
3、“三月三，放风筝”，校学生会准备举办一次“小风筝竞飞”活动。请你展开联想和想像，为这次活动拟一条富有创意的标语。（至少用上一种修辞手法）（3分）

（ 例一：让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在！（对偶）
例二：风筝飞满天，快乐无止境！（夸张）
例三：放飞风筝，放飞理想，放飞美丽的心情！（排比））

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