小学数学北师大三年级图形的运动-轴对称(—)教学设计.doc

北师大版三年级下册第二单元
图形的运动
轴对称（—）教学设计
教学目标:
1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。
2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。
教学重点;
轴对称图形和对称轴的概念。
教学难点：
1、认识并判断轴对称图形
2、画出轴对称图形
教学准备：
教具：多媒体课件，一些对称图形。
学具：卡纸、剪刀等。
教学过程：
一、 创设情境，激情导入
1、 师生谈话：大家平时做过折纸吗?老师也喜欢，并且收集了一些美丽的图案。我们一起来看看吧！（课件播放）
2、 师提问：这些漂亮的图案你们想不想动手剪一剪呢？（师生一起，小组合作剪桃心、三角、等）
二、 动手操作，总结图形特点
1、 通过观察、折、剪你能总结这些图形有什么共同特点吗？设计问题：让学生自己思考，初步感受图形的特点。
2、 剪下来之后的图形你有什么发现？（折痕两侧的图形完全重合）
3、 总结：我们把以上沿着一条直线对折后能够完全重合的图形叫轴对称图形。
三、 拓展延伸，加深理解
课件播放1、判断下面图形是不是轴对称图形。
2、 你能说说轴对称图形的特点吗？
3、 你能说说生活中的轴对称图形。
四、 总结回顾
这节课你学到了什么？
五、 板书设计：
轴对称
轴对称图形：沿着一条直线对折 左右两边完全重合
（形状 大小一样）
对称轴：折痕所在的直线
六、 作业布置：
教材第26页练一练第1题