四川省中职学生技能大赛选拔赛方案幼儿园活动.docx

成都市中职学前教育专业参加四川技能大赛选拔赛

一、竞赛目的
为了贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神，进一步推进我省中等职业学校人才培养模式改革，培养适应我省经济社会发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才，组织本赛项。同时，依据专业所对应的学前教育机构就业岗位的核心技能和《幼儿园教师专业标准》的要求，以及根据国家教育部职成司对本次竞赛的相关规定，四川省确定了幼儿教师最基本、最重要的“幼儿园教育活动设计”技能，进行竞赛。
为了在本次大赛中取得好成绩，成都市教育局将组织报名学校举行选拔赛，达到以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促改，以及推动校企融合，促进合作育人的目的。
二、竞赛内容与时间
（一）赛事内容
（1）幼儿园环境创设。据现场抽签主题，完成幼儿园主题墙饰设计方案并制作。时间90分钟
（2）续编故事。场抽签确定故事，准备10分钟，根据抽取的故事内容续编，并完整、生动讲述。展示时间2-3.5分钟。
（3）幼儿歌曲教唱设计。选手现场自弹自唱、表演唱（清唱）。

（二）时间及流程
时间： 2月26 日8:20 -12:00
地点：成都市现代职业技术学校水碾河校区
时间
环节
内容
地点
8:00
接待
参赛队报到，分AB组，备考
五楼小形体房
9:00
评委培训
评委会
三楼会议室
8:20-8：30
1、幼儿园环境创设——主题墙饰设计与制作
准备
大形体房
8:30-10:00
考试
10:10-
10:20
A组备考
小形体房
B组备考
保育室
10:30-
11:30
3、幼儿园音乐领域活动设计——幼
儿歌曲教唱设计
A组
声乐教室
B组
2、幼儿园语言领域活动设计——故事接龙
B组
琴房
A组
11：50
总结
技能比赛公布成绩，胜出选手报名
五楼琴房

四、竞赛方式
比赛采取个人比赛方式，每位选手须参加3个小项的全部比赛，比赛结果以3项总成绩排名；按总成绩排名前4名选手参加四川省比赛。
五、竞赛试题
项目1．幼儿园环境创设——主题墙饰设计与制作
内容：选择一个主题，按照材料要求，设计制作。
完成时间：90分钟。
主题：⑴“节日”；⑵“海底世界”。
基本要求：
1.设计方案
（1）填写“主题墙饰设计与制作设计方案表”
（2）在“主题墙饰设计与制作设计稿”方框内完成设计草图
2.墙饰制作
（1）在0.8米*1.2米展板上完成制作
（2）主办方提供下列基本材料与工具，参赛选手可自带工具和材料。
比赛现场提供的材料和工具：展板、铅笔、橡皮擦、油性记号笔、油性记号笔、炫彩棒、白胶、双面胶、双面胶、泡沫胶、泡沫胶、胶棒、直尺、剪刀、美工刀、卡纸、KT板、A4白纸、A4彩色复印纸、泡沫纸、皱纹纸、手揉纸（以上具体数量见后面技术平台）
（3）制作充分体现设计意图与特色
（4）做工精细，粘贴牢固，外观完整

2016年四川省职业院校技能大赛幼儿园环境创设
——主题墙饰设计与制作设计方案
选手编号

主题

表现意图

使用材料

制作过程

师生互动

特色亮点

2016年四川省职业院校技能大赛幼儿园环境创设
——主题墙饰设计与制作设计稿
选手编号： 试题号：得分：

项目3．幼儿园语言领域活动设计——续编故事
内容：根据现场抽到的故事进行续编，故事内容与主题吻合，故事情节符合幼儿年龄特点，语言生动有趣，蕴含的教育意义恰当。
样题：
想飞的乌龟
有一只乌龟，梦想有一双翅膀，和白云做伴，在蓝天和白云之间能自由自在的飞翔，那该多好啊!
乌龟想到一个很好的办法…
基本要求
讲述幼儿故事：要求声音洪亮，有感情地表达，有适当的表情、动作。完整讲述讲故事时间控制在2-3.5分钟。讲故事时
（1）故事主题鲜明，符合幼儿年龄特点；
（2）普通话标准，能运用一定的语言技巧表现人物，故事动作、表情符合角色形象，表现具有个性；
（3）续编内容合理，富有童趣，生动形象；
（4）准备时间10分钟，脱稿讲述，故事时间2-3.5分钟。

项目4．幼儿园音乐领域活动设计——幼儿歌曲教唱设计
比赛内容：（1）弹唱歌曲；（2）歌表演；
题目：《数鸭子》
附曲谱:

基本要求
弹唱歌曲：
（1）完整流畅地弹奏：和声编配、伴奏音型选用、触键技巧合理。
（2）有表情地歌唱：音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然。
（3）弹唱协调：钢琴伴奏能很好地烘托歌唱。
歌表演：
（1）表演动作设计与歌曲情绪相一致。
（2）有感情，熟练地演唱歌曲。
（3）肢体动作协调，动作连接顺畅，舞蹈动作优美。
六、竞赛规则
（一）幼儿园语言领域活动设计（续编故事）
按抽签分组情况，B组选手10:10准时到达比赛赛场，在信息员检录后，进入比赛侯考室集体侯考，由现场裁判依据抽签号通知选手提前10分钟到准备室抽取比赛故事，10分钟后进入赛场开始比赛。参赛选手必须在3分30秒内完成故事的讲述。考试结束，选手直接离开比赛现场区域。
（二）幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）
按抽签分组情况，A组选手10:10到达比赛赛场，在信息员检录后，进入比赛侯考室集体侯考，由现场裁判依据抽签号提前1分钟通知选手到准备室抽取比赛曲目后进入赛场开始比赛。考试结束，选手直接离开比赛现场区域。
（三）幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）
参赛选手必须8：20到达比赛赛场，在检录后，进入比赛场地按抽签顺序在对应考号就位，检查设备和摆放工具。
8：30，首席裁判宣布比赛开始，选手首先填写《幼儿园环境创设——主题墙饰设计与制作设计方案》、《2016年四川省职业院校技能大赛幼儿园环境创设——主题墙饰设计与制作设计稿》。
选手根据设计方案和设计稿制作主题墙。选手在比赛过程中需要更换工具时，可举手向赛场评委报告，由赛场评委安排赛场技术支持人员根据实际情况予以更换。
七、竞赛环境
（一）环境创设（主题墙制作）操作区
每个考位有0.8m×1.2m展板一张、课桌椅一套、工具及材料若干、主题墙设计方案一张，草稿纸1张。
（二）幼儿园语言活动设计竞赛区
面积约40㎡的教室一间。
（三）幼儿园音乐活动设计竞赛区
面积约40㎡音乐教室，内设钢琴一台。
八、技术规范
学前教育专业对各项目相应学科或技能方面的教学要求是：
学科或技能
教学要求
幼师口语
掌握科学的呼吸、发声方法。掌握普通话的基本知识。掌握朗读的基本技巧，并能运用朗读技巧处理文学作品，如古诗词、现代诗歌、散文等。运用朗读技巧,学会处理幼儿文学作品，儿歌、儿童诗、儿童散文和故事等。学会绘声绘色的讲故事。学习童话剧的改编，并进行排演。
绘画基础与幼儿绘画
掌握绘画基础知识，掌握图案、色彩、平面设计知识；能运用基本绘画技能及简笔画法，临摹、创作幼儿园活动需要的美术作品和教学简笔画；了解中外绘画知识，提高美学修养；能够初步指导儿童绘画的创作。
幼儿园手工
学会折纸、剪纸、纸条穿编、纸绳编织、硬纸制作、彩泥捏塑、简易印染、废旧材料制作以及装饰画工艺等各类手工技法，能根据幼儿园环境创设、教学活动设计的要求以及幼儿开展游戏活动的需要，选用合适的制作工艺开展各类手工制作，并教会幼儿掌握一些基本的手工技能。
幼儿歌曲弹唱
掌握声乐基础理论和技能技巧，逐步树立正确的声音概念；能以正确的姿势，积极的心理状态歌唱，逐步养成良好的歌唱习惯。能运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。能分析处理一般声乐作品，有一定的歌唱能力。能够手口一致地边弹边唱。

九、评分方法
1．比赛评分采取四个比赛内容分别计分、累计总分的计分方式。
2．每个比赛内容均按评分内容设置分值比例分别计分，分数按满分100分计算。
3．技能部分的三个比赛内容评分最高不超过100分，最低不低于60分（含60分）。所有评委给出成绩的平均分为选手本比赛内容的最终成绩。
4．按选手比赛总成绩（四个比赛内容成绩的累计总分）由高到低进行排序，按照排名顺序确定最终奖项。
5．在比赛过程中，如出现选手干扰评审等不文明参赛行为，裁判长有权扣减选手该比赛内容的成绩，情节严重者将取消继续参赛的资格。
6．参赛选手不得在比赛过程及结果上暗示、提示或标注含有本参赛队的信息，一经发现，即给予降低获奖等级直至取消奖项评比资格的处罚。
（三）各赛项评分细则
1. 幼儿园环境创设 (100分)
（1）草图及文字说明（30分）
评价内容/评价标准
单项
分值
A
小分值
B
小分值
C
小分值
方案设计
10
能清晰准确表达设计意图，方案有创意、整体效果好
9-10
分
能基本表达设计意图，整体表现效果较好
7-8分
设计意图不够明确，整体设计不完整
5-6分
绘画造型
10
构图饱满和谐，造型准确、活泼有趣，线条生动、流畅
9-10
分
构图合理，造型符合规律、表现清晰，线条基本流畅
7-8分
构图基本合理，造型基本完整、无明显错误，线条生硬、不够流畅
5-6分
文字说明
10
能很好的紧扣主题阐述设计意图
9-10
分
能基本阐述设计意图
7-8分
文字表达与主题关联不紧密
5-6分
总分
30

27-30

21-24

15-18
（2）墙饰制作（70分）
评价内容/评价标准
单项
分值
A
小分值
B
小分值
C
小分值
主题

10分
主题突出，季节或节日的特点明显，符合幼儿园的实际环境需求
9-10分
有季节或节日的特点，具有幼儿园环境特征
7-8分
主题不鲜明，缺少季节或节日特点，幼儿园环境适用性不强
5-6分
教育理念

10分
有明显情景体现，能够激发幼儿的兴趣，有教育意义，能够引发幼儿的互动（比如留白等方式）

9-10分

b有情景体现，能吸引幼儿，有教育意义，互动效果不突出

7-8分
c吸引幼儿，有一定的教育意义，无互动设计

5-6分
制作—
造型
20分
造型很适合幼儿认知，特征明显，符合手工造型规律，有创意
18-20分
造型适合幼儿认知，有特征，基本符合手工造型规律
14-17分
造型基本适合幼儿认知，特征不突出，未考虑手工造型规律
11-13分
制作-
做工
10分
做工精致，粘贴牢固，边缘整齐，连接点处理巧妙

9-10分

做工较为精致，粘贴牢固，边缘有1-2处不整齐，连接点不明显

7-8分
做工不精致，粘贴牢固，边缘有两处以上不整齐，连接点明显外露
5-6分
材料及色彩
10分
材料符合纸材质的使用规律，色彩搭配和谐，材料干净整洁
9-10分

材料使用基本符合纸材质特点，色彩搭配基本合理，材料有1-2处破损或脏

7-8分
材料使用不太符合纸材质特点，色彩搭配不太和谐，材料有多处破损或脏
5-6分
废旧物利用
10分
废旧物再利用能启发幼儿思考，设计构思巧妙，应用结合废旧物材料特点
9-10分

废旧物再利用能吸引幼儿，设计构思较好，应用基本符合废旧物材料特点
7-8分
废旧物再利用未考虑幼儿需求，废旧物材料特点与画面结合不紧密
5-6分
总分
70分

63-70

49-57

36-43
2.幼儿园语言活动设计（100分）
评价内容/评价标准
单项
分值
A
小分
值
B
小分值
C
小分值
故事主题
年龄特点
20分
故事主题积极向上，具有正面教育意义，符合幼儿特点。
18-20分
故事主题比较向上，有正面教育意义，基本符合幼儿特点。
15-17分
故事主题，有正面教育意义，不符幼儿特点。
13-14分
故事语言
30分
吐字清晰，语音标准，语言流畅，节奏恰当。
25-30分
吐字比较清晰、语音比较标准，节奏比较恰当。
21-24分
故事语言整体表现差
15-20分
故事表演
30分
表情自然，神态大方，感情充沛，富于变化。
25-30分
有故事表演比较自然，大方，有一定的感情变化
21-24分
有故事表演不够自然大方，感情变化不大
15-20分
故事动作
10分
根据比赛内容能用恰当的肢体语言及音色来刻画人物、烘托情境
8-10分
故事动作能
适当用肢体语言表现，有人物刻画
5-7分
故事肢体语言变化少，人物刻画不生动
3-4分
故事时间
10分
3分30秒以内完成讲述超时作适当扣分。
10分
超时15秒
8-分
半分钟
6
总分
100

86-100

70--85

52-69
3.幼儿园音乐活动设计（100分）
（1）自弹自唱环节（50分）
评价内容/
评价标准
单项
分值
A
小分值
B
小分
值
C
小分值
歌唱中的音色、音准、节奏、节拍

12分
*歌唱音色自然、圆润
*歌唱音准好，
节奏、节拍准确

10-12分
*歌唱音色比较自然、圆润
*歌唱音准比较好，
节奏、节拍准比较准确

7-9分
*音色一般
*音准一般
*节奏一般
*节拍感一般

4-6
分
弹奏中的和声、伴奏织体、演奏方法

12分
*和弦配置合理
*伴奏织体与歌曲音乐风格相符
*演奏方法规范、正确

10-12分
*和弦配置比较合理
*伴奏织体与歌曲音乐风格基本相符
*演奏方法基本规范、正确

7-9分
*和弦配置不合理
*伴奏音型与歌曲风格不吻合

4-6分
弹唱时的弹与唱的比例关系、音乐表现

20分
*弹奏与歌唱音量比例适度
*弹唱完整，具有丰富表现力

17-20
分
*弹奏与歌唱音量比例基本适度
*弹唱比较完整，具有一些表现力

13-16分
*歌唱声音很小
*弹唱出现中断，没有表现力

10-12分
弹唱时的师幼角色互动意识

6分
*具有较强的幼儿教师角色意识，设计互动亲切自然

5-6分
*具有一定的幼儿教师角色意识，有互动，表现比较亲切自然

3-4分
*幼儿教师角色感不鲜明，缺乏互动意识，表现不自然

1-2分
总分
50分

42-50

30-38

19--26
（2）表演唱环节（清唱）（50分）
评价内容/评分标准
单项
分值
A
小分值
B
小分值
C
小分值
歌唱中的音色、音准、节奏、节拍

20分
*音准好，声音自然、圆润
*节奏准确
*节拍感鲜明
17-20分
*音准较好，声音比较自然、圆润
*节奏比较准确
*节拍感比较鲜明
14-16分
*音色一般
*音准一般
*节奏一般
*节拍感一般
8-13分
歌唱时的表演与表现力

20分
*表演神态自然，动作协调
*表现与歌曲内容相符
*表演与歌唱浑然一体，音乐表现力强，感染力丰富
17-20分
*表演神态比较自然，动作比较协调
*表现与歌曲内容基本相符
*表演与歌唱配合良好，音乐表现力较好，感染力比较丰富
14-16分
*表现神态不自然，动作不协调
*表现与歌曲内容不相符
*表演与歌唱配合不好，音乐表现力不好，感染力不丰富
8-13分
演唱时的师幼互动意识

10分
*具有较强的幼儿教师角色意识，设计互动，表现亲切自然

8-10分
*具有一定的幼儿教师角色意识，有互动，表现比较亲切自然

5-7分
*幼儿教师角色感不鲜明，缺乏互动，表现不自然
2-4分
总分
50分

42-50

33-39

18-30
十二、赛项安全
1．大赛专门设立安全保卫工作小组，安全保卫工作责任到人，加强管理，确保大赛安全有序进行。
2．大赛将制定科学、严谨的安全预案。
3．比赛现场严格检查灯光、音响及舞台设备设施稳妥安装及具备良好的使用性能。
4．所有人员凭有效证件进入比赛现场，按照规定配合工作人员做好安检工作。
5.参赛选手应守时、守纪、守规，保证竞赛顺利进行。
6．参赛选手不得随意触动现场任何专业设备及设施。
7．参赛选手须在指定区域活动，不得擅自进入非比赛区域。
8．所有人员自带的贵重物品需本人保管好，如有丢失由本人负责。
9．参赛选手如对比赛过程及评判有异议，需通过领队向仲裁组反映。对于违反赛场纪律、扰乱赛场秩序的选手，将视情节轻重予以相应处罚并取消参赛资格。
10．比赛期间如发生特殊情况，需严格服从大赛组委会统一安排。如遇紧急情况须服从安全保卫人员指挥，有序撤离现场。
十三、竞赛须知
（一）参赛队(带队教师)须知
1.所有参赛人员均由地区教体局指派的专人领队，否则不予接洽。
2.参赛选手在报名获得确认后，原则上不再更换，如筹备过程中，选手因故不能参赛，所在地区教育主管部门需出具书面说明并按相关参赛选手资格补充人员并接受审核；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，允许队员缺席比赛。
3.比赛过程中或比赛后发现问题，应由领队在当天向执委会提出陈述。领队、指导教师、选手不得与大赛工作人员直接交涉。
4.各参赛队在比赛期间，要保证所有参赛选手的安全，防止交通事故和其他意外事故的发生。
5.所有参赛人员往返的交通费、食宿费及保险费由各代表队自理。
(二)参赛选手须知
1.参赛选手必须佩戴由大赛组委会统一制作的证件进入比赛区域。进入比赛区域后，应服从赛场工作人员指令，到指定地点等候安排，未经允许不得离开指定地点；
2.各参赛选手须持本人身份证原件、参赛证、学生证等三证，按规定时间提前到场侯检，经身份确认后入场，并在工作人员的安排下进入侯考室。
3.严禁将U盘、移动硬盘等数据存储装置、通讯设备带入赛场。一经发现，取消比赛资格；
参赛选手技术操作的出场顺序以抽签决定，并由各选手对抽签结果签字确认，依次按顺序在相应赛室进行比赛。
4.参赛选手应严格遵守以下规定：
(1)严格遵守赛场纪律、安全操作规程，安全文明操作；
(2)开考前，对比赛的物品进行检查确认。考后，不得将试卷、工件和非自带工具带出赛场。参赛选手离开赛场后，不得在赛场附近逗留和喧哗；
(3)比赛结束时间到，由首席评委统一发出指令，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间；
(4) 竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。若因突发故障原因导致竞赛中断，应提请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。
(5) 选手竞赛开始、终止时间由赛场裁判记录在案；比赛时间到，由裁判示意选手终止操作。选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经首席裁判同意后作特殊处理。
(6)注意保持比赛场所的环境卫生。
(三)工作人员须知。
1.工作人员必须服从赛项组委会统一指挥，佩戴工作人员标识，认真履行职责，做好竞赛服务工作；
2.工作人员按照分工准时上岗，不得擅自离岗，应认真履行各自的工作职责，保证竞赛工作的顺利进行；
3.工作人员应在规定的区域内工作，未经许可，不得擅自进入竞赛场地。
4.如遇突发事件，须及时向裁判员报告，同时做好疏导工作，避免重大事故发生；
5.竞赛期间，工作人员不得干涉及个人工作职责之外的事宜，不得利用工作之便，弄虚作假、徇私舞弊。如有上述现象或因工作不负责任的情况，造成竞赛程序无法继续进行，由赛项组委会视情节轻重，给予通报批评或停止工作，并通知其所在单位做出相应处理。
6.新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，并且听从现场工作人员的安排和指挥，不得影响竞赛正常进行。