写作者的能力培养复习课程.pptx

单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,1,谁是写作主体,写作主体，是指进入写作思维和写作行为的人。,写作主体需具备一定的生活积累，具备相应的知识结构，具备包括以下能力结构：观察力、鉴赏力、感受力、思维力、想象力等。,具备包括以下非智力因素：动机、兴趣、意志、情感、性格等。,这些都是对写作主体的要求，是保证写作活动得以顺利进行的条件和前提。,2,引发写作行为的原因,情意触发,因事而作,受命而作,写作,者的基本修养,读万卷书，行万里路,生活的广度,艺术源于生活高于生活,生活的深度,感时花溅泪，恨别鸟惊心,生活的密度,茅盾论“生活的三度”,福楼拜,莫泊桑,莫泊桑向福楼拜学写作的故事,古今大文豪都强调实践性,古代大文豪欧阳修说：,“无他术，唯勤读书而多为之，自工。”,现代大文豪鲁迅说,：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。,（,南腔北调集,我怎么做起小说来,）,在我们纪元前的头一个世纪，古罗马人来到了埃及。他们发现尼罗河流域到处有似乎与埃及历史有关的奇异小图像。可是，这些罗马人对,“,外国人的任何东西,”,都不感兴趣。,-,十七个世纪过去了。埃及仍然是个神秘之国。但在,1798,年，一位姓波拿马的法国将军恰巧去东非，准备攻击英属印度殖民地。他没有越过尼罗河，他出征失败了。然而法国那次著名的远征，却偶然解决了古埃及图像语言的问题。今日我们知道尼罗河的历史要比密西西比河清楚得多，这是因为我们拥有了整整四千年的文字纪录。,房龙：,人类的故事,P16,古人：“诗须识高，而非读书则识不高；诗须力厚，而非读书则力不厚；诗须学富，而非读书则学不富。识见日益高，力量日益厚，学问日益富，诗之神理乃日益出。”,莫泊桑不仅是俄罗斯，而且是世界著名的短篇小说家，但他学习写作是艰辛的。他为了写好文章，想请福楼拜给自己指点迷津，终于，福楼拜被莫泊桑的诚意打动了，他决定收莫泊桑为徒。,福楼拜教桑莫泊做的第一件事，就是去观察街上的人，要求是能够发现别人所看不到的东西，也就是要,“,努力睁开第三只眼睛！,”,莫泊桑听从师命，在大街上转了一天，好不容易看到一个小巷的角落有一个老妇人，于是兴冲冲地向福楼拜报告，可是老师表示不满意，让他再去看仔细点，莫泊桑又折回去观察，而后，他向老师汇报说：,“,这是个肮脏的，皮肤黑黑的，头发乱得像鸡窝的老妇人。,”,这次福楼拜表扬莫泊桑有进步，但说还不够，要求莫泊桑再次去看透彻。莫泊桑遵守师命默默地来到老妇人处，他上上下下，仔仔细细地打量着老妇，不知过了多久，莫泊桑终于再次向老师描述自己所见的这位老妇人：,“,她长着一个鼻子，好象是世界上最蹩脚的木匠随意找一块木头按上去的。,”,福楼拜听后，连连赞叹。莫泊桑由此受益非浅，后来终于成为了举世闻名的小说家。,观察,见神,察真,观察的两,个阶段,取像,察物,发现街角老妇人,显神：她长着一个鼻子，好象是世界上最蹩脚的木匠随意找一块木头按上去的。,鲁迅,致董永舒,：“此后如要创作，第一须观察”。,契诃夫：“我们作家的本分就在于观察一切、注意一切”。,阿,托尔斯泰,致青年作家应当训练自己去观察，去热爱这件事。观察,永远去观察，时时刻刻去观察、概括”。,写作,者的基本能力,一、观察能力,观察是一种受思维影响的、自觉的、能动的知觉活动，被称为“思维的知觉”。,观察是写作者认识和了解客观事物社会生活、获取写作信息和写作材料的基本途径和方法。通过观察获得的材料是第一手材料。,观察要注意：,1,、放开五官、全神贯注,2,、要全面、细致、深入,全面：,完整地观察，,从不同角度、不同侧面观察，,联系地观察，,发展地观察。,宋代画家郭熙,林泉高致,：,山近看如此，远数里看又如此，远十数里看又如此，每看每异，所谓山形步步移也。山正面如此，侧面又如此，背面又如此，每看每异，所谓山形面面看也。如此，是一山而兼数十百山之形状，可得不悉乎？,”“,春山夏看如此，秋冬看又如此，所谓四时之景不同也。山朝看如此，暮看又如此，阴晴又如此，所谓朝暮之变态不同也。如此，是一山而兼数十百山之意态，可得不究乎？,朱自清：,于一言一动之微，一沙一石之细，都不轻轻放过。,福楼拜：,拉车的牛，早上和晚上的神态不一样；赶牛车的人喝醉了酒和没有吃饱，对牛的态度也不一样；牛饿着肚子上山岗和饱着肚子走平路有明显的不同,这些不同的细节举不胜举，如对这些细节仔细加以观察，就是写出一百篇散文也不困难。,3,、要注意思考,观察为思考提供具体材料，思考进一步指导观察、促进观察。,4,、要写观察笔记。,契诃夫：,生活手册,果戈里：手头百科全书。,茅盾：草簿。,二、阅读能力,从书本获得的材料是第二手材料。,培根：,有些书可以浅尝辄止，有些书不妨囫囵吞枣，只有很少的书必须细嚼慢咽，反复玩味。,1,、精读,认真研读，全面理解，深入领会。,叶圣陶：,需要翻检的，能够翻检；需要参考的，能够参考；应条分缕析的，能够条分缕析；应当综观大意的，能够综观大意；意在言外的，能够辨出它的言外之意；意有疏漏的，能够指出它的疏漏之处。,2,、略读,略观大意、不求甚解，走马观花。,略读是精读的基础，精读是略读的深化。,博览专研，博大精深。,3,、速读,眼观六路，一目十行。,4,、跳读,抓主弃次，跳跃式阅读。,阅读的要求：,1,、要有明确的目标,2,、要勤于思考,孔子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”,3,、要有选择地吸收,古人：尽信书则不如无书。,郑板桥：自树脊梁读书。,4,、要勤于动笔,古人：不动笔墨不读书。,摘录、摘要、心得笔记、评点注释等。,五、记忆,记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。,古希腊神话万神之王宙斯和记忆女神谟涅靡辛涅结合之后生了九个女儿：分管悲剧、喜剧、史剧、音乐与诗歌、抒情诗、颂歌、舞蹈、历史、天文的缪斯姐妹。,黑格尔,美学,：“这种创造活动（指文艺创作）还要靠牢固的记忆力，能把这种多样图形的花化世界记住,艺术家必须置身于这种材料里，跟它建立亲切的关系；它应该看得多，听得多，而且记得多。一般地说，卓越的人物总是有超乎寻常的广博的记忆。”,记忆可分为概念记忆（或称意义记忆）、形象记忆、情绪记忆。,概念记忆对理论写作特别重要，形象记忆和情绪记忆则是文学写作的关键。,一、提高写作能力的途径,（一）培养观察能力,观察是人通过感官对客观对象的感知活动。观察能力是写作的基本功。,1,、观察身边的人、事、物、景等。,发现“我们原本已知但没有意识到的事物”，如：,身边的事件；,个人的遭遇；,有趣的情景。,2,、观察时要细致，要留意细节，尤其是富有启示性的细节。,启示性细节即细小却生动的事实或动作。它能赋予人物更加丰富的生命力，能更深入地刻画情景，甚至阐明叙述中隐含的主题。,安娜的弹片,安娜,波利特科夫斯卡是俄罗斯的一位著名记者、作家。她的作品记录了两次车臣战争对当地普通民众的影响。当她受邀接受一个创作奖的时候，她带上了一枚弹片，以备在发表获奖感言时使用。,当她向观众介绍战区日常的真实生活的时候，没有任何描绘能比让他们看到弹片的更具震撼力。,小小的弹片就是启示性细节。,美国侦探小说家迈克尔,康奈利,（,Harry Bosch,系列）,他在佛罗里达州劳德代尔堡市担任犯罪案件报道的记者。,在一次案发现场，他跟随当地警署的重案组工作，康奈利发现，一位警官蹲在尸体旁，观察受害者时，总习惯性地摘下眼镜，并咬住眼镜腿的一端。,在离开重案组的前一天，康奈利走进那个警官的办公室，此时警官正好取下眼镜，放在书桌上，这一次，康奈利发现眼镜的一条腿上有一道深深的咬痕。,康奈利明白了：这个警官在面对凶杀案时，尽管表面镇定自若，而事实上，内心的焦虑和不安却以一种近乎难以察觉的动作表现出来。,小小的咬痕使他领会到：一个看似微不足道的细节却隐含着重要的情感意义，从而为作品带来震撼的效果。,3,、观察要深刻，要发现生活表象背后的事实真相。,弗吉尼亚,伍尔夫在,存在的瞬间,中提到，作家要看到日常存在背后的图案，作家要具有看穿普通事物的能力,最好的方法是冥想。,此后如要创作，第一须观察。,鲁迅,静观默察，烂熟于心，然后凝神细想，一挥而就。,鲁迅,开始写小说以来就不曾停止观察人。,巴金,画者,:,罗中立 类型,:,油画 创作时间,:1980,年 篇幅,:216x 152,公分罗中立（,1948,年,）于,1978,年考入四川美术学院深造。,父亲,一画曾获,1980,年“中国青年美展”一等奖。,罗中立，,1948,年生于重庆，重庆市璧山县人，当代著名中国油画家，艺术家。毕业于四川美术学院，毕业后留校任教。现任四川美术学院院长，中国当代艺术院院长。,1,、观察这幅画中的人物。,2,、人物中的哪一部分让你印象深刻？为什么？,3,、这幅画给你带来什么样的情感冲击呢？,4,、能想像一下你的父亲的外貌吗？尤其是让你记忆深刻的外貌？,5,、回想一下你父亲的生活经历，你能想到一些让你记忆深刻的细节吗？,6,、这幅画能让想到更多的人和事吗？,油画,父亲,前几天在一家西北菜馆吃饭，随手翻动饭桌上的菜牌，里面有张印有罗中立油画,父亲,的宣传单，知道父亲节就要到了。我非常喜欢,父亲,这幅油画，,20,年来只要翻看，我都被深深地震撼。那天在饭桌上我给朋友说：你要仔细观察油画中父亲端着碗的那只手，那只僵硬变形，指甲缝里藏满污垢的手，养活一家老小，永远不停歇的那只手；脸庞只是沧桑岁月的雕刻，是身体中相对形而上的，是艺术的；但那只手是活生生的劳动工具，是很生活，很现实的。,今天去中心书城，中午在楼上面点王吃饭，和我面对面搭台就餐的是一位老人。他要了两个菜包一碗小米粥看得出是北方人，可能是随了儿女来深圳，儿女上班，午饭自己经常在外面解决。我吃完刀削面，才发现服务小姐没给我纸巾，正要索取，老人开口说这里有，不要花钱另外买了。老人从口袋里掏出纸巾,不是餐桌上常用的那种塑料膜包装的扁平包纸，是卷筒纸，用了一半的量。看着老人小心滚动缠放纸巾的神情，我仿佛看到了油画中的父亲，只是这双手不像画中那双手那么粗糙。我点头称谢，正寻思着怎么和老人聊上几句，但有电话进来。等我讲完电话，老人已买单走人了。心中有憾，自然想到自己的父亲。,我的父亲是位乡村教师，一辈子都在教其他老师不愿教的小学一年级。所以，当地人都称父亲为“扳眼老师（启蒙老师）”。在我印象中，他将天色大白还在睡觉的人称之为“不打算活人的人（等死的人）”，所以，鸡叫三遍，父亲一边起床，一边叫醒家中所有的人。等我们兄弟姐妹都起来，开始在院子里手捧书本，来回走动着背诵课文的时候，他已经给地里担送一趟农肥了。父亲的第二趟担送回来，母亲的早餐已经做好。吃完早餐，母亲就下地去锄地里的杂草，父亲便带着我们去学校上课。路上的父亲经常快步走在我们前面，有时哼唱几句秦腔，用戏中的念白唱吟着他的口头禅：一年之计在于春，一日之计在于晨。我参加工作后，日渐懒惰，早晨睡眠中有时被窗外的鸟鸣惊醒，便不敢再次沉睡下去，心里的愧疚让我再次想起东方启明星下面，一家人勤勉生活的那个场景。,我一般都不会特别在意父亲节母亲节这样的节日，并不是有和洋节过不去的情结，而是因为我的大家庭里的所有成员，从来都不会用语言来相互表达那种源于血缘的爱。我和父母之间从来没有说过爱你之类的话语，连早期往来的书信也没有提过。,父亲没来过深圳，我叫过他好多次，他总是说不想来，在电视上已经见过深圳了，到处都是高楼，没什么好看的。前一阵子地震的时候，我给家里电话，商议是不是来深圳躲避一下。父亲说，地震是天灾，不用怕。父亲的哲学是：老天要收人，躲也躲不过，老天不收人，难道地会裂开大口把人吃进去。我知道父亲不仅是乐观，更多的是坦然。,作者：花见,晶报,2008,年,06,月,14,日,读罗中立的油画,父亲,（公刘）,父亲，我的父亲！是谁把这支圆珠笔 强夹在你的左耳轮,?,难道这就象征富裕,?,难道这就象征文明,?,难道这就象征进步,?,难道这就象征革命,?,父亲,!,你听见了吗,?,你听见了吗,?,整个的展览大厅 全体的男女人群，都在默默地呼喊，快扔掉它！扔掉那廉价的装饰品！真愿变做你手中的碗啊，一生一世和你不离分！,二、培养想像能力,黑格尔曾说：“最杰出的艺术本领就是想象”（,美学,第一卷）,想像力是文学创作的基石。,2009,年教育进展国际评估组织对全球,21,个国家进行的调查结果显示：中国学生的计算能力排名第一，想像力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。中国学生中认为自己有好奇心和想像力的只占,4.7%,，而希望培养想像力和创造力的只占,14.9%,。,就文学而论，中国历来只讲文术而少文艺，只有一部,离骚,，那丰富的想象，热烈的情调，可以同希腊古典著作相比，其余便鲜可称道。中国的神话，除了,九歌,以外，一向不曾受过艺术化，所以流传在现代民间，也不能发出一朵艺术的小花。我们并不认为这多神思想的传统于艺术是必要的，但是这为原始艺术根源的圣井尚且如此浑浊枯竭了，其他的情绪的干枯也就可以想见，于文艺的发生怎能没有关系呢。,周作人：劳斯,在希腊诸岛,译后记,1,、通过阅读来培养想像力,推荐阅读书目,（哥伦比亚）加西亚,马尔克斯：,百年孤独,（英）,J.R.R.,托尔金：,魔戒,（英）,J.K.,罗琳：,哈利,波特,2,、有意识地进行想像锻炼,专项训练,1,看到下面这幅图，你想到了什么呢？,拖鞋,蜗牛,融化的巧克力,甩在墙上的泥巴,山洞,蛇吞大象,孤岛,盖着布的礼物,必胜客的帽子,船,你能围绕以上的想像编一个故事吗？,把这个故事讲给同学听，试图用这个故事打动你的听众。,讲故事时，尽量多一些细节，要使人物活起来，要饱含感情。,小王子,（,安东尼,德,圣,-,埃克苏佩里）,当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林，名叫,真实的故事,的书中，看到了一副精彩的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽，下面就是那副画的摹本：,这本书中写道：“这些蟒蛇把它们的猎获物不加咀嚼地吞下，一会儿后就不能再动弹了，它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。当时，我对丛林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色铅笔画出了我的第一副图画。我的第一号作品，它是这样的：,我把这副杰作拿给大人看，我问他们我的画是不是让他们害怕。,他们回答我说：“一顶帽子有什么可怕的？”,我画的不是帽子，是一条巨蟒在消化着一头大象。于是我又把巨蟒肚子里的情况画了出来，以便让大人们能够看懂，大人们总是需要解释。我的第二号作品是这样的：,大人们劝我把这些画着开着肚皮的，或闭上肚皮的蟒蛇的图画放在一边，还是把兴趣放在地理、历史、算术、语法上。就这样，在六岁的那年，我就放弃了当画家这一美好的职业。我的第一号、第二号作品的不成功，使我泄了气。这些大人们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们作解释，这真叫孩子们腻味。,后来，我只好选择了另外一个职业，我学会了开飞机，世界各地差不多都飞到过。的确，地理学帮了我很大的忙。我一眼就能分辨出中国和亚里桑那。要是夜里迷失了航向，这是很有用的。,这样，在我的生活中，我跟很多严肃的人有过很多的接触。我在大人们中间生活过很长时间。我仔细地观察过他们，但这并没有使我对他们的看法有多大的改变。,三、感受能力,感受是感官受到刺激后的心理反应。,它是以,情为核心,的一种复杂的心理认知活动。是生活信号在人心灵上引起的颤动，带有浓厚的主观感情色彩。,感受与感觉,感觉是感受的基础，感觉属于人的生理反应；感受是感觉的升华，属于心理反应。,感受与观察观察是感受的基础，观察侧重于客观，感受是对观察的深化，感受侧重于主观。,大凡在写作上有所作为的人，都有对社会、对人生独特的、曲折的、艰难的，甚至是辛酸的感受和体验。从写作方面讲，感受的作用主要有：,（,1,）感受使客观事物染上情感色彩和个性色彩。,（,2,）作者对感受的融炼，可以升华为一种对生活的审美认识。,（,3,）感受的积累，可以形成作者作品的感情流向。,三、感受能力提高的方法,1,、培养五觉能力,（,1,）细察形色，提高视觉能力。,（,2,）倾听音响，提高听觉能力。,（,3,）善辨气味，提高嗅觉能力。,（,4,）品尝甘苦，提高味觉能力。,（,5,）辨析冷暖，提高触觉能力。,2,、要多情善感，由形生情。,3,、感受要真切、独特、深刻、具体。,感受越独特，文章的个性就越鲜明。,正如胡适的,梦与诗,云：,醉过才知酒浓,爱过才知情重,你不能做我的诗,正如我不能做你的梦！,感受切忌虚假、一般、肤浅和模糊。,我用残损的手掌（戴望舒）,我用残损的手掌 摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草,是那么细，那么软,现在只有蓬蒿；,岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水,无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死,那里，永恒的中国！,2,、博览、精读、勤记,3,、多写、多改、持之以恒,“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求已功夫，其益相去远矣”,4,、,快乐创作,