认识大面值人民币.doc

教学课题
认识大面值人民币
教学课时
一课时
教学内容
课本P54
教学目标
１、使学生认识大面值人民币，进一步体会人民币的价值。
２、使学生掌握较大面值人民币间的互换关系，能正确清点币值。
３、感受数学与实际生活的联系，进一步培养学生节约用钱、爱护人民币的良好习惯。
教学重点与难点
重点：认识大面值人民币并掌握人民币单位问的互换关系。
难点：人民币单位间的换算。
教法与学法
引导探究法。自主探究和合作交流。
教学准备
多媒体课件、人民币学具。
教 学 过 程
教 学 侧 记
一、复习。
1角=( )分 3角=( )分 20角=( )元
1元=( )角 20分=( )角 50分=( )角
二、探究新知
(1)认识大面值人民币。
课件出示5元、10元、20元、50元及100元的人民币，指导学生认识。
①出示10元钱，学生观察图案和数字。
②数出2张10元，可以用1张20元表示。学生观察面值为20元的人民币上的图案。
③数出5张10元是50元，可以用1张50元表示。学生仔细观察面值为50元的人民币上的图案。
④数出10张10元是100元，可以用1张100元表示。学生仔细观察面值为100元的人民币上的图案。
(2)认识人民币的币值。
①李阿姨用100元买一件上衣和一条裙子，上衣每件40元，裙子每条50元，她手里的钱够吗？
②我想买一条围巾（12元／条），可以怎样付钱？
③我想买一条围巾（12元／条）和一条裙子（50元／条），需要多少钱？
④说一说50元钱在生活中有什么用途。
三、课堂作业
(1)说一说，填一填。
一张5元能换( )张1元。
一张10元能换( )张1元。
一张20元能换( )张10元。
一张50元能换( )张10元。
一张100元能换( )张10元；能换( )张20元；能换( )张50元。
(2)妈妈给小刚买了一个60元的书包，如果用10元一张的人民币，应付( )张。
四、思维训练
有一些10元、20元、50元的人民币，妈妈需要100元钱，可以有几种拿法？
五、课堂小结
我们认识了大面值人民币，这些钱在日常生活中经常用到，所以，希望同学们爱护人民币。

板
书
设
计
认识大面值人民币
5元 10元 20元 50元 100元
一张5元可以换5张1元 一张10元可以换10张1元
一张20元可以换2张10元 一张50元可以换5张10元
一张100元可以换10张10元 一张100元可以换2张50元
巩
固
练
习
1、教科书第54页“做一做”第1题。
2、完成练习十二第6、7题，教师订正答案。