障碍跑教学设计 (3).doc

水平二（四年级）障碍跑教学设计说明
十堰市人民小学 段炼
一、指导思想
依据新课程标准，根据本教材和学生实际身体情况发展的特点，力求使学生通过本课的学习掌握障碍跑的动作方法，发展学生的协调能力，及速度、灵敏等素质。在课堂中营造合作学习的氛围，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质及合作意识。
二、教学目标
1、通过本次课的学习，使多数学生能基本掌握各种方式障碍跑的动作技术。
2、发展学生的协调能力，及速度、灵敏等素质。
3、培养学生团结协作，机智、果敢，奋勇拼搏的优良品质。
三、教材与学情分析
本节课教学内容的设计，符合水平二学生有一定的认知能力、好玩、好动的生理及心理特点。障碍跑是是四年级学生跑步练习的一项重要内容，也是学生喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生的速度、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力，培养勇敢、顽强的优良品质，促进学生身心和谐发展。
本节课的教学对象是水平二的学生，他们具有好玩、好思考等特点，学生学习新知识速度快，模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，通过本课的情境导入，来激发学生的学习欲望。
四、教学过程
课的准备部分在教师的语言引导和音乐的伴奏下慢跑进入场地，并通过小游戏完成准备活动的任务，达到热身的目的。基本部分通过老师的引导与讲解，完成各种方式（绕、跨、钻）的障碍跑练习，让学生在练习中形成并掌握各种方式障碍跑的动作方法，并通过小组合作的方式进行小组展示，最后将各种方式的练习融入到游戏中，体验游戏的乐趣和成功的快乐。课的结束部分在轻柔的音乐中，师生一起做放松练习，让紧张的身心得到放松。

水平二（四年级）障碍跑课时教学计划
任教年级：四年级 执教：段炼 单位：十堰市人民小学
教学
内容
1、 内容：各种方式的障碍跑
2、游戏：障碍接力游戏
教学
目标
1、 通过本次课的学习，使90%学生能基本掌握各种方式障碍跑的技术动作。
2、 发展学生的协调能力，及速度、灵敏等素质。
3、培养学生团结协作，机智、果敢，奋勇拼搏的优良品质。
课的
部分

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

组 织 队 形

准

备

部

分

一、课前准备
1、 体委整队，报告人数
2、 教师宣布本课的内容与要求
3、 检查服装，强调安全事项

二、热身运动：
1、 绕场地蛇形跑
2、小游戏：“木头人”
1、检查人数
2、师生问好
3、宣布本课内容

教师讲解要求
要求:口令清晰、示范准确
1、学生集合
2、向老师问好，认真听教师要求
要求：精神饱满，注意力集中

学生听哨音做动作
要求：认真听教师口令，注意力集中
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
▲
要求：快、静、齐

基

本

部

分
三、各种方式的障碍跑
1、教师讲解示范绕、跨、钻的动作技术要领。
绕：身体向障碍物一侧倾斜，并稍屈膝降低重心通过障碍物。
跨：摆动腿前高抬并向前伸跨过障碍物。
钻：上体前倾，屈膝，侧身通过障碍物。
教学重点：学会通过各种障碍的动作方法。
教学难点：身体协调配合，动作连贯。

四、游戏：障碍接力
方法：学生分为四个小组，每组前5名学生做障碍跑道具，后5名学生进行游戏，再互换角色，最后进行游戏比赛。

1、讲解、示范动作要领。
2、提出练习要求，巡回指导。
3、及时纠错。
4、教师点评。

1、教师讲解游戏方法及规则。
2、纠正学生在游戏中易犯错的地方。
3、教师点评。
4、教师宣布结果。

1、学生分组根据老师的讲解尝试练习。
2、学生展示。
3、学生进行小组间的比赛。

1、学生在老师的组织下进行游戏。
2、学生进行游戏比赛。

组织如图：○
○
○ ○

○
○ ○

○ ○

○ ○

○ ○

结束
部分

1.整理放松
2.小结

1、教师带领学生做放松练习
2、教师小结本次课的优缺点。
3，师生再见。
学生跟随教师一起放松
要求：身心愉快，全身放松

场地
器材
器材：彩色纸片13张，展板3块，录音机一台
预计练习密度：
35%——40%