资源描述
学 期 教 学 计 划
学生情况分析
四年级学生思想健康，尊敬师长，团结同学，性格开朗，学习兴趣浓厚。在语文学习方面，大部风学生的学习习惯较好，能积极主动完成课堂课后作业。四号以上学生能积极举手回答课堂问题，并能主动进学习，而且接受新知识的能力较强。五号学生少的学习习惯较差，对学习中的问题不主动动脑思考，自主学习能力差。最主要的是六号学生的学习态度不够端正，还不勤于学习，缺乏自信心和荣誉感。四年级学生的阅读和写作较差，因此，要着重阅读和写作训练，整体提高学生的语文素养和驾驭语言文字的能力.
教材分析
本册教材依次安排了自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就八个专题，内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
本册教材共有课文32篇，精读课文18篇，略读课文14篇。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。
学期教学目的和任务
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
教学改革方向重点及其措施
本学期要在备，教，改，导，考，析等教学环节下功夫，加大力度做好：细心备课，精心组织课堂学习，认真批改作业，随机辅导难题，定时组织考试，分层分析试题，认认真真进行反思。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别的训练。在预习，课堂活动，课后练习，检测中围绕趣学，乐学，会学创设学生全身心参与的活动。在后期的复习阶段中更要做好全面，细致，有层次的复习。对于4号学生更是要鼓励、督促和帮助给他们信心和动力。
配合教学安排的主要校外和课外活动
1.阅读课内外作品,交流感受，培养好的读书习惯。
2.体验生活，感受生活，关心父母，了解历史，积累写作素材。
3.课后认真观察周围事物，做个生活中的有心人，培养留心观察的好习惯。
结合学科特点进行思想教育的安排意见
1、 热爱祖国山河。
2、 热爱生活。
3、 发现真、善、美。
4、 懂得关心父母，尊敬师长。
5、 热爱科学。
对一些重要实验仪器教具等的准备改进或制作目录
学 期 教 学 进 度
章节（单元）
内 容
周次
课时
日期
备注
第一单元
1、观潮 2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂 4、火烧云
1-2
6
回顾拓展一
口语交际·习作一
2
9、16
第二单元
5古诗两首 6、爬山虎的脚
7、蟋蟀的住宅
3-4
5
8、 世界地图引出的发现
回顾拓展二 口语交际·习作二
3
10、1
第三单元
9、巨人的花园10、幸福是什么11、去年的树
5-7
5
12、 小木偶的故事
回顾拓展三 口语交际·习作三
3
第四单元
13、白鹅 14、白公鹅15、猫 16、母鸡
8-9
6
回顾拓展四
口语交际·习作四
2
期中复习
期中复习
10
第五单元
17、长城 18、颐和园19、秦兵马俑 20、古诗两首
12-13
7
回顾拓展五 口语交际·习作五
3
第六单元
21、搭石22、跨域海峡的生命桥23卡罗娜24、给予是快乐的
14-15
6
回顾拓展六 口语交际·习作六
2
第七单元
25为中华之崛起而读书
26那片绿绿的爬山虎
16-17
4
27、乌塔 28、尺有所短 寸有所长
2
回顾拓展七 口语交际·习作七
2
第八单元
29、呼风唤雨的世纪30、电脑的住宅
18-19
3
31、飞向蓝天的恐龙 31、飞船上的特殊乘客
3
回顾拓展八 口语交际·习作八
2
期末复习
期末复习
20
教研组长（签字）：
年 月 日
学校主管领导（签字）：
年 月 日
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