嘉禾舞曲教案.doc

打击乐《嘉禾舞曲》
活动目标：
1、 喜欢参加音乐活动，体验打击乐的乐趣。
2、 能看图谱，用乐器将音乐的节奏表现出。
3、 能互相合作，正确用乐器的方法。
活动准备：
1、 图谱
2、 音乐《嘉禾舞曲》
3、 打击乐器：碰铃、沙锤、圆舞板、串铃
4、 提前认识这些乐器及使用的方法
5、 知识经验：家长带幼儿去修鞋店参观
活动过程：
（一） 通过变魔术和提问的形式，激发幼儿的兴趣。
1、 提问：
（1） 这是什么？像什么？（就是教师把你的手握成拳头，问小朋友）回答可能是千奇百怪，不用担心，教师要引导到像“铁锤”
（2） 铁锤可以做什么呢？
（3） 妈妈的鞋坏了，我们可以去什么地方？
（4） 你们修过鞋子吗？
（二） 用请客人的形式，让幼儿初步感知音乐的节奏、段式。
1、 请客人
(自己扮演老爷爷，伴随音乐，做夸张的动作出场，三段式，第一段：跺 跺 哈 哈 哈 4
第二段：钉 钉 钉~~~~~ 8
第三段：缝 缝 缝~~~~) 8
2、 请幼儿扮演老爷爷，跟你一起来修鞋，放音乐
第一段：跺 跺 哈 哈 哈
第二段：钉 钉 钉~~~~~
第三段：缝 缝 缝~~~~)
3、 看图谱（把老爷爷修鞋的过程记录了下来）
4、 看图谱，再把刚才的节拍练习一次
（三） 出示乐器，让幼儿用乐器，把老爷爷修鞋的过程表现出
1、发放乐器。（让幼儿有好的习惯）
2、教师演示
3、幼儿看指挥演奏
4、交换乐器演奏
（四）结束
1、评价
2、收拾整理

音乐：嘉禾舞曲
目标：
1、提高幼儿的感受力和表现力
2、感受音乐《嘉禾舞曲》的曲式结构
3、通过学习看图谱会进行打击乐合奏
活动流程：
第一部分：讨论手的造型，从而引出钉的动作
第二部分：引出故事《皮鞋匠》
1、讲故事并示范动作（引出跺脚、钉鞋、缝针）2、跟着音乐完整的示范动作（如果幼儿有自愿跟着做的也可以，可以不用管他）
第三部分：出示图谱并欣赏《嘉禾舞曲》
1、介绍图谱（老爷爷的脚，笑脸，锤子，针缝的）
2、师带领幼儿跟着音乐看图谱
3、将幼儿分为四组（一部分幼儿做老爷爷的脚，一部分幼儿做笑脸，一部分幼儿做锤子，一部分幼儿做缝，并跟着音乐做自己应该做的部分）
第四部分：打击乐合奏
分发各种乐器（四种——每组一种乐器），跟着音乐合奏一遍结束活动。
附乐器：响板、串铃、碰铃、沙蛋。

大班音乐欣赏《嘉禾舞曲》

活动目标：
1、让幼儿了解《嘉禾舞曲》三段体式结构。
2、提高幼儿的感受力，表现力。
3、教会幼儿通过图谱进行合奏。
活动准备:
图谱 嘉禾舞曲的音乐磁带 录音机 沙棒 串铃 圆舞板 碰铃
活动过程：
一、讨论手的造型，从而引出钉的动作；
看我这是什么？（火炬、筷子、剪刀、挖土机等）
谁能上这来把你的手变个造型？
你的手变成什么？还有谁的小手还能变。请4个左右。
手有这么多的用处，你看我现在变成什么了。（锤子）
锤子什么时候能够用到？（幼儿举手发言）
我的锤子能干特别重要的事情，我问问大家 除了手  还有什么部位能做锤子，脚、胳膊、（叮当、叮当、叮叮当）头、屁股、
还有哪？腰等等
嘴巴、牙齿、鼻子等，好了你们的身体真灵活。
好了，我们用了好多地方当锤子，下面呢老师带小朋友跳个舞蹈，叫部位跳动就是老师说用鼻子跳，就用鼻子,用胳膊就用胳膊.请起立摆一个最好的姿势来做.
二、引出皮鞋匠
孩子们 你们好，你们知道我是谁吗？我是一个快乐的胖老头，我以修鞋子为生，我每天都在修鞋子，修鞋子的动作有：钉 缝。想不想学会修鞋。
修鞋之前我们要先学会快乐，我虽然修鞋子但我每天都很快乐，我每天都这样：后 哈  哈哈哈 
下面我们把鞋子脱下一只，我是指挥，（叮 、叮、叮叮叮）（叮、叮、叮叮叮）下面你们也一起来叮（叮、叮、叮叮叮叮、叮、叮、叮）
来4——5边。看看我是怎么钉的，放音乐教师演示
快乐的老爷爷 真快乐
三、出示图谱欣赏《嘉禾舞曲》曲式结构为A+B+A+B+A
讲解图谱：这是 两只鞋、老爷爷的胡子、锤子、缝。
下面我们给老爷爷 配音。会了吗 ？
我们跟着音乐来一遍。
四、打击乐合奏
谁愿意来当老爷爷的两只大靴子，
谁愿意来当老爷爷的笑声，
然后你们来当锤子、你们当针。
到谁谁拍手，明白了吗？
（放音乐试一边）拍手 。
还记得自己都是哪吗？
问一遍，现在鞋子的孩子拿一个小鼓板，放在左手上，用右手拍打下，
老爷爷的来拿串铃，锤子的一组拿碰铃，针的小朋友拿沙棒。
指图示，问是哪种乐器
（放音乐进行配乐，按节奏。）
这首舞曲叫嘉禾舞曲，今天我们和快乐的胖老头合作了一次，下面请大家把乐器轻轻的放回来。
下面我们来当个快乐的胖老头吧，你们愿意吗？老师来发胡子，放音乐开始做动作。用各种部位进行钉。最后一次排队进行。