教学设计分享.doc

Unit7. Would you mind turning down the music?
Teaching content（教学内容）
Section A 1a -1c
教学目标：
根据“新课程标准”关于教学目标的要求，结合本单元的具体内容，在SECTION A部分，目标细分如下：
1. 语言知识
A、词汇---SECTION A部分新单词较少，主要掌握如下:
dish, yard, in a minute.
B、语法---Would you mind doing sth
         Would you mind not doing sth
         复习could you please /could you /would you 的用法
C、功能---学会礼貌性的请求和表示歉意
2. 学习策略
首先，是自主学习法。在本堂课中主要体现在学生看图片讨论、做听力、通过对话操练句型等环节中。
其次，是合作学习法，主要体现在自编对话，表演对话等环节中。
再次，是情景体验法。情景教学是本堂课自始至终的主线，如何请求别人做某事，就是让学生在相应 的情景中体验出来的。
3. 情感目标
A、学会拒绝或阻止他人的不礼貌行为，增强学生适应社会的能力。
B、学会用平和的心态礼貌地处理好生活中遇到的或突发的难题。
4. 能力目标:
指导学生在自主探究和任务型教学模式中，让学生学会用礼貌性的英语请求及如何表示歉意
教学重点：A: Would you mind （not）doing sth ?
B: Not at all / Of course, not / Certainly , not / Sure, not / OK, I’ll … / Sorry , I’ll…
教学难点：能对本课的重点句型：Would you mind （not）doing…?做出正确的答语、怎样向别人有礼貌的道歉
Teaching method：Task-based teaching and multiple medias
Activities
Teacher
Students
说 明
Step1
Warming-up
1. greetings
2. Check

duty report

提高学生的语言表达能力

Step 2
pre-task

1. lead-in
1)Play a cartoon and lead Ss to talk “What should you do？ & What shouldn’t you do？”
2)Ask students to revise different ways of asking people to do things. Teach a new polite way of making a request.
“Would you mind doing… ?”
2.Present
1) Would you mind doing …？
2)Would you mind not doing…？
Show some pictures to practice the conversation.
3)Teach some apologies

Enjoy a movie and talk

Students try to answer.

Practice the conversations
in pairs

帮助学生轻松的进入英语学习。和谐课堂氛围的创设有助于提高学生的积极性，通过讨论所观看的动画片把学生引入到课程中来。

通过复习有礼貌的请求，导入新句子的讲解，在老师的帮助下，学生尝试用新语言谈论，对would you mind (not) doing…? 这个句型及其答语有了更深一步的掌握。

此环节不但复习了原来的句子，也让学生操练了新语言，一举两得。

Step 3
While task
1.task 1a

2.task 1b. Listening practice
Play the recording and Check answers at once
3.1c Pairwork
Match the requests with the people in the picture.

Listen and finish the tasks

Ask and answer in pairs

听力练习对于新知识的掌握是必需的，有助于加强多感官、多形式的刺激，更好的掌握语言。

Step 4
Post task
1. Groupwork:
Play a game and timing

2.Pairwork
Talk with students

3．Sum-up
Have a match
Ask and anwer one by one

Talk in pairs
Make up conversations and then acting.

以游戏的形式让学生们对本课的重点句型做操练，大大提高了学生们学习的兴趣。（学困生参与）

想象现实生活中的一些场景，进行操练，有助于学生将课本内容移到现实当中。

Step 5
Home
work
Write down 4 conversations with
“Would you mind (not)… ?”

Finish these after class.

巩固练习
Blackboard Design
Would you mind (not) doing…?
1.Of course not. 5.OK, I’ll do it right away.
2.Sure, not. 6.Sorry. I’ll do it in a minute.
3.Certainly, not. 7.I’m sorry. I won’t do it again.
4.No, not at all.

Teaching reconsideration