分层作业 (6).doc

作 业
一、把代表正确答案的英文字母填在（）内
1、删除光标前面的字需要按（）
2、删除光标后面的字需要按（）
3、“%”的输入需要在按住（）的同时，按5键
A Delete B左箭头 C Shift
二、输入下面的字或词组
绿 旅游 敬爱 天安门 中华人民共和国
三、在网络上欣赏处理文字的作品后完成一首古诗，并按课本式样进行编辑。
作业设计说明
主要考察学生对键盘的正确操作和如何输入一些特殊字和特殊符号，希望通过课后作业的形式让学生在轻松的环境中掌握所学内容。新课程理念倡导学生自主合作探究的学习方式，而作业在这中间担任了非常重要的角色，作业设计既要以学生发展为本，又要兼顾基础知识的巩固与能力的发展。让学生在练习与评价中，获得满足、愉悦和成功的体验。

参考答案
一 1、B 2、A 3、C
二 lv lvyou jingai tiananmen zhonghuarenmingongheguo

整个实施过程最核心的就是如何确定学习目标。每节课在给学生布置作业前我都会根据作业的难易程度让学生自己决定你想达到基本目标还是更高目标，或者需要获得谁的帮助来完成学习，达到自己心中能够胜任的层次。一般我都会把目标预期为这样三类：一类是更高目标，作为学生最优秀作品的收集；第二类是基本目标，作为学生基本目标完成能力的评定；第三类是援助目标，班级中能力稍差的学生往往独自无法完成作业，需要通过同伴或老师的帮助共同完成学习任务。通过这样的方法，能够呈现学生一个阶段或一个学期在课堂上完成的学业情况，来证明学生的能力是否有进步。这样持续性的实施最大的好处就是，这并不是在评价学生的成果或是给他们打分，而是关注他们的学习能力有否增长，以及是否能提供给他们更多的学习机会，帮助他们树立学习目标，不断提高学业文件夹的真实度。