《我家跨上了“信息高速路”》第二课时.doc

铜都双语学校高效课堂登山型语文学道
班级： 30 姓名： 日期：5、13编制人：三年级语文组（李海平）
比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！
课题：《我家跨上“信息高速路”》
【自研课导学】
晨读主题（20分钟）1、大声朗读23课，做到正确流利，有感情 2、背诵23课的第二自然段 3、 学有余力的同学巩固背诵22课中描写月亮的诗句。
检效：小对子相互检测背诵情况，师抽查。
预习课主题（20分钟）：认真默读课文，思考一下1、默读课文，为什么说有了网络五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄呀？ 2、从文中找出“我”和网络的接触过程中，“我”的心情有哪些变化？（从文中找出描写心情变化的词语，并 用“ ”划出来）
【表现课导学】（时段：上午 ）
学习主题（1分钟）：通过自读自悟交流表现我能了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发对科学的热爱。
定向导学·互动表现
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
表现提升质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
（内容、学法、时间）
互动策略
（内容、形式、时间）
表现方案
（内容、方式、时间）
（重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结）
精读课文感受网络神 奇
内容：走进网络，感悟网络的神奇
电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个、每座城市甚至一个家庭都连在了一起。
自由朗读课文的第2自然段思考一下：
1、为什么小作者说有了网络，我们的地球就变成了一个小村庄呀？ （完成随堂笔记一）
2、网络真的很神奇，请朗读课文的3—5自然段，文中举了哪些例子说了网络的神奇？用（ ）标出来。
（预时：8分钟）
请按以下程序进行组内合作交流：
一次互动：
两人小对子检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并针对提出的问题相互讨论：

（预时：2分钟）
二次互动：
1、六人共同体深入探讨以下问题：
A、网络给我们的生活带来哪些便捷？
B、从文中找出例子说明地球一下子变小了，知识的大门向我敞开。
2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。
3、预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。 （预时7分钟）
表现单元一：分析小能手
带领大家学习有了网络，地球变成了一个小村庄的原因。
（建议：板书呈现原因）

表现单元二：小事例大网络
以小作者的身份走进网络，告诉大家文中列举的说明网络神奇的例子，体会网络的神奇。

表现单元三：情感交流会
假设你是文中的小作者，结合课文跟大家说一说你接触电脑时的心情
（建议：板书呈现小作者接触网络心情变化的词语、句子）
表现单元四：创读展示会
学了课文后，我来说一说网络的其他用途吧
建议：联系生活实际讲述“信息高速路”给我们的生活和学习带来的便利 （预时：30分）

一、
我知道有了网络，地球变成小村庄的原因：

二、我觉得网络的用途，除了文中说的，还给我们的生活和学习带来这样的便利：

书写等级：
等级评定：

再读课 文
浅 谈网上感 受
内容：结合课文拓展延伸，谈一谈你对网络的感受
网络真神奇呀，文中的小作者刚接触网络，是一种喜爱的心情,
1、朗读文中体现“我”对网络喜爱之情的词句。你有过“我”这样经历吗？在网上查过什么信息？
2、网络除了文中讲述的用途外，联系实际说说“信息高速路”给我们的学习、生活和工作还带来了哪些方便？ （预时：7分钟）
当堂反馈：（5分钟）小火车接龙说一说自己上网时的亲身体验，拓展更多的网络知识。
【训练课导学】
“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级 达成等级 批阅日期
·基础题
一、火眼金睛，辨字组词。
庭（ ） 秒（ ） 恋（　　　）
廷（　　　） 抄（ ） 峦（　　　）
二、对号入座。
神奇 奇妙 美妙
1、这真是一首（ ）的歌曲。
2、网络真的这么（ ）？
3、他的想象真（ ）啊！
·发展题
三、我会根据课文内容填空。
进入网络。就好像 。可以 ，可以
和全世界的小朋友建立联系，还可以进行 。有了网络， 的人随时可以交流，咱们的地球就变成了 。
四、我来判断，在比喻句的后面画“ ） ”
1、电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网。（ ）
2、黑猫警长好像咋笑眯眯地看着我。（ ）
3、有了网络，咱们的地球就变成了小村庄。( )
4、进入网络，就好像跨上了信息高速公路。( )

·提高题 （坚信你最棒！）
五、阅读片段，完成练习。
妈妈还带我访问了其他一些网站，里面的内容太丰富了：有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐欣赏……真是应有尽有。我感到地区一下子变小了，知识的大门像我敞开了。
妈妈还教我发电子邮件。我试着给远在国外的表姐发了一个贺卡。站在一旁的爸爸对我说:“过去寄一封信，对方要好几天才能收到，多慢啊！现在发一个电子邮件，对方几秒钟就能收到，真快啊！”妈妈说“是呀，发电子邮件还能节约纸张、保护环境呢！”
1、选文从 、 两个方面介绍了网络的用途。
2、选文第一句的主要意思是： 。
3、电子邮件的有哪些好处？

【培辅期望】
1、今晚你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ）2、培辅内容：（ ）掌握不好 教师评定：
【自主反思】（日反思）
我的收获
我的不足