【学案一】32生物进化的历程.doc

第二节生物进化的历程
【课标要求】
知识目标：
1、举例说出生物进化的证据；
2、概述生物进货的主要历程
能力目标：培养学生分析资料的能力
情感目标：培养学生间的合作精神
重点：
举例说出生物进化的证据；
描述生物进化的主要历程。
难点：描述植物和动物进化的主要历程。
学习过程：
一、课前预习
1、 是研究生物进化的常用方法。
2、化石是指 。
3、自己说一说生物进化的大致历程。

二、合作探究
1、阅读教材P57—59的内容，先小组讨论资料分析中的讨论题，然后独立完成下列问题。
(1)化石：生物的 ______、_______和__________，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
(2)填表
化石
鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类
发现地层
较_____地层┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅较______地层
(3)郑氏始孔子鸟和鸟类相同的特征:被覆_____，有______，嘴呈_______。郑氏始孔子鸟和爬行类相同的特征:前肢末端有___，_____的末端有__，有_____。
(4)比较是根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以______，确定它们的_______和______之处。
(5)在研究生物进化的过程中，________是非常重要的证据。
2. 观察P59图7-25完成下列问题。
(1)填充其中的空缺。
(2)视读生物进化树，按顺序描述动物和植物的进化历程。
(3)通过比较分析不同植物类群和不同动物的结构、生活环境的不同，可以总结出生物进化的总体趋势是：_________________、 ____________________、 ____________________。
三．拓展创新
1．生物进化的许多环节还缺少化石证据，你认为化石证据不够全面的原因可能是什么？

2．现在的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？

【知识网络】
重要依据——在研究生物进化过程中， 是非常重要的证据。
1、比较不同类型化石出现顺序；
研究方法—— 法 2、比较形态和解剖特征；
生 3、比较重要物质的差异性（cytC）
物 生物进化的大致历程：
的 一般说来，生物进化
进 的总体趋势是由
化 到 、由
到 、由
到 。

【能力提升】
1. 下列关于生物进化总趋势的叙述中，错误的是（ ）
A． 从无到有
B． 从低等到高等
C． 从简单到复杂
D． 从陆生到水生
2. 在生物进化的过程中，原始的藻类最可能生活在（ ）
A． 淡水湖泊、池沼里
B． 潮湿的陆地上
C． 淡水河流中
D． 海洋里
3. 一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化，这位古生物学家的依据是（ ）
A． 该物种的化石出现在较老的岩石层中
B． 该物种的化石出现在较新的岩石层中
C． 该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中
D． 该物种的化石在岩石层中从未出现过
填空题
4.鸟类可能起源于古代的_____________________。
5.生物多样性是________________的结果。

参考答案：
1.D 2.D 3.C 4.爬行动物 5.生物进化
【学习札记】