我心目中的好老师（陈彩玲）.doc

我心目中的好老师——模板
姓名
陈彩玲
性别
女
年龄
46
学历
本科
职称
中一
教龄

职务

所任学科
英语
课题名称
我心目中的好老师
学生作业
我有一位好老师,她是我们的班主任------姜老师。
我喜欢我的班主任姜老师。 姜老师每天辛勤地工作着。 课上，姜老师精心准备课件给我们尽量多上白板课，因为同学们喜欢。课后，姜老师总是在教室里认真地批改作业或者给同学们讲题。有一次，我被一道题难住了，愁眉苦脸的，姜老师看见了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作业，笑眯眯地走过来，耐心地教我。在老师的指导下，我终于解决了 这个难题。每当上新课时，姜老师总是先让我们预习课文，然后再给我们分析课文，把大家不理解的地方找出来，耐心地讲给大家听，最后让我们一遍遍地读生字和课文。到了下 一节课，就做生字练习，朗读课文，这样学的东西就不会忘记。 姜老师时刻关心我们的成绩。 她并不只是把期中考试 看得重要，而且也重视每次的单元练习。如果谁的成绩下降了，就会找他谈心，帮他找出原因，激励他进步。
我喜欢她，我为有这样的老师而感到自豪。
我的感言
教师是一个国家孩子的领头羊，是一个国家， 一个民族文明程度的阶梯，是关系一个国家是否振兴的关 键环节。 教师在课堂上言谈举止，思想精良极为深刻在影响孩子的发展与审时度势的角度， 这种看似不经意的耳濡 目染交流中对孩子影响已经深深在烙在孩子心中，而一个孩子是一个家庭的中心，一群孩子就是一群家庭的中心，一个国家的孩子，就是一个国家的中心，少年强则国强， 少年弱则国弱。而每个孩子的成长固然要经过被教师传道 授业解惑的过程，这个教师可以是父母，也可以是教师，还可以是其它任何人。孔子说过：“三人行， 必有我师。”所以不论是专业教师还是一字之师， 都是很神圣的，也是 很伟大的，而这其中最重成份是社会责任的伟大与神圣。其实教师真的很神圣。这是我从教多年中来自瞬间的感觉。课堂是师生互动最频繁的场所。而这种互动不一定非得有多热烈的讨论，那种无声胜有声的互动更是一种最高质互动的表现形式。当你指点知识激扬文字，兴趣盎然时候。学生被你奇妙课堂策划所感染，那种被知识浪花激 活的神情缓缓绽放的时候，教师心情那种怡悦那种幸福那种自豪那种自我价值的肯定谁能说得清楚。
（可加页）
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