第6课瓶花与水果.doc

第6课瓶花与水果
学习目标：
知识与技能
能够探究发现美就在你的身边，体验了解美的文具用品。
过程与方法：
1、用画笔表达美的文具用品。
　　2、逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。
情感态度与价值观
3、培养在美的探究中自主、分析、理解，表达美的物品。
教学重点
　尝试用不同工具（笔）表达文具用品之艺术效果。
教学难点
　　1、用画笔表达美的文具用品。
　　2、逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。
课时安排：1课时
教学过程：
　　教师活动学生活动设计意图
　　1、让学生以小组为单位，圈桌而坐。视频展示仪显示学生的各种笔袋，文具用品，再看老师的范图。引出课题：身边的物品——文具用品（线造型、写生）。
　　2、揭示教学目标，明确学习绘画内容，注意学习策略，让学生探究文具用品，去感悟文具用品的生命存在，体现自己情感（老师提问）。
　　3、让学生观察文具盒，看造型、结构、色彩、材质及利用情况。学生相互比较、对照，探究其美观性、实用性。再看书包、书本、笔记本、字典、计数器等文具用品。
　　4、让学生相互交流，各抒己见，提高观察问题能力，分析问题能力。然后每小组由一至二位学生发言，分析文具用品之特点。
　　5、摆放文具用品成一组静物，注意摆放时的构图，前后关系等。
　　6、教师与学生相互表达交流文具用品特点，注意奖励评价修正学生观点。
　　7、在讨论探究基础上。老师展示范图，明确学生绘画可从文具用品中易掌握的开始着手，用工具也可以你喜欢的笔。以简洁明了的线条表达文具用品。
　　8、教师巡回各小组指导，在绘法中发现问题，解决问题。
　　9、视频展示仪上显示文字：表达、交流。写生要素：a.构图b.形状c.空间d.色彩。
　　10、与学生交流绘画形式，表达形式。热情点评学生作业。
　　11、视频仪上显示文字：文具用品——美的造型——美的表达——美的创造。展示学生作品。