《七颗钻石》第一课时.doc

铜都双语学校高效课堂登山型语文学道
班级：30 姓名： 日期： 4、20 编制人：三年级语文组（李海平）
我爱学，我会学
课题：19、《七颗钻石》
晨读课主题：1、大声朗读课文19课，做到正确，流利，有感情。（5分钟）2、熟读18课，体会友谊的珍贵。（12分钟）
检效：1、小对子相互检测朗读 2、组长抽检课文的朗读情况。
预习课主题（20分钟）1、认真阅读课文，将课文82页中的生字加拼音的字词用横线划出来，并给第82页生字注音，并且将田字格中生字以一个拼音，写3遍，组一个词的形式完成于生字本中 2、结合文中句子理解“喜出望外, 匆匆忙忙”的意思 3、课文主要讲了一件什么事情？4、你从第一自然段的“干旱、干涸、干枯、焦渴”读懂了什么？
学习主题（1分钟）：通过自主学习交流展示，我能够读通读顺课文，并在此基础上初步感知课文内容，了解故事背景。
【展示课导学】（时段：上午）
【定向导学·互动表现·当堂反馈】
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
随堂笔记
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
表现 方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结

初
读
课
文,
扫
清
字
词
障
碍

内容：学习生字新词，读通读顺课文
学法：自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
1、拼读生字时注意“绊、咽、匆、凑、瞬”的读音，2、将“钻石、焦渴、喜出望外、忍不住、新鲜”的词语读两遍，注意结合句子理解划横线词语的意思。
（完成随堂笔记一）
3、大声的朗读课文一遍，力争做到正确，流利，有感情。
（预时：8分钟）
请按以下程序进行组内合作交流：两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。（预时2分钟）

2、六人共同体:
A、小组长主持，深入探讨以下问题交流识字的方法。（可以讨论字的结构、易错字、找形近字，比如步—涉等等）
‚“喜出望外”表明当时小姑娘是什么样的心情？
课文主要讲了一件什么事?
B、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。
C、预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。
（预时10分钟）
单元一：生字欢乐园
“生字乐园”已全面对外开放了，和我们一起去认识更多的生字宝宝吧。
建议：教学生字、从字音，字形，结构方面入手（多种形式互动）。

单元二：词语闯关会
我是小老师，带领大家学习新词
【建议：1、可采用我说你找（一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在课文中找出来）等形式营造浓浓的互动氛围 2、结合句子理解词语意思

单元三：播音小天地
举办一次班级诵读会，带领同学们美美地朗读课文
建议：1、创设浓浓的读书氛围。
2、形式多样化，如组内节选自己喜欢的段落朗读——全班互动，营造朗读气氛（赛读、齐读、挑战读、分角色朗读……）

单元四：课文大梳理
我是聪明一休，带领大家1、说说这篇童话故事的主要内容。2、当时地球上发生的变化。结合第一自然段的相关词语中体会。（建议语言简洁，准确）
（预时：30分钟）

一、
1、从第82页的生字表中找出前鼻音的生字

2、找出后鼻音的生字

3、找出三点水的生字

二、课文主要内容
课文主要讲了

等级评定： ★

再
读
课
文,
整
体
感
知
学法：再次默读课文，边读边思考：
（1）课文主要讲了一件什么事情？
（2）当时地球上发生了怎样的情况？从第一自然段的哪些词语中可以体会到呢？
（完成于随堂笔记二）
（预时：6分钟）
反馈卡（5分钟）：游戏识字，连词成句，根据词语复述童话故事。
“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级 达成等级
·基础题 （你一定能过关！）
一、看拼音，写词语，我最棒。
jiāo kě shuǐ guàn dì gěi jìng rán yǒng chū cōng máng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tuò mò āi shāng
( ) ( )
二、会给下列划横线的字注音。
1、七颗钻（ ）石升上了天空。
2、树林中钻（ ）出了几只小猴子。
3、正（ ）月里是新春，人们互相祝福。
3、我反正（ ）要死了，还是你自己喝吧！

·发展题 （相信你能行！
三、我会辨字组词
味（ ） 添（ ） 喝（ ） 递（ ） 竞（ ）
沫（ ） 舔（ ） 渴（ ） 弟（ ） 竟（ ）我
四、词语填充卡。
（ ）的泉水 （ ）的河流 （ ）的心灵
（ ）的草木 （ ）的姑娘 （ ）的水流

·提高题 （坚信你最棒！！！）
五、完成课文片段练习1、2。
很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林页都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
1、这一段主要说了什么内容？

2、短文中哪些词语体现当时水的珍贵？用（ ）标出来！

【培辅期望】
1、 今晚你需要培辅吗?要（ ）不要（ ）
2、培辅内容:( ） 教师评定：
【自主反思】（日反思）
我的收获
我的不足