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《诚实是金》品德教案(梁健仪).doc

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资源描述
<诚信是金>品德教学设计 教学目标  情感、态度与价值观:愿意做诚实守信的人。   能力:能够通过多角度,从个人与他人、与社会的相互依赖、相互联系中,进行道德思考和道德判断,自己得出结论。   知识:结合生活中的具体事例和儿童的生活体验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理,知道诚实守信是中华民族的传统美德。     教学难点是让学生理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。  教师在教学中可通过观看“哪个最重要”,引发学生对丢失诚信后果的讨论;听“一个留学生的启示”,让学生谈感受,从而明白不讲诚信就无法立足于社会;通过交流古人、名人的诚信故事,引导他们知道诚信是中华民族的美德;通过讨论“因抄袭引起的轩然大波”这则新闻,使学生知道诚信就在人们的一言一行中;通过观看《含有三聚氰胺问题婴幼儿奶粉事件》新闻报道,激起学生对不诚信的强烈谴责和厌恶之情,同时认识到不讲诚信还可能触犯法律,所以讲诚信是做人、做事的基本规则。    教学重点  理解诚实守信的重要意义,知道诚实守信是中华民族的传统美德。  教学难点  理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。  教学准备   教师准备:制作课件。   学生准备:课前收集诚信故事、调查生活中不诚信的现象。      课时安排  1课时。      教学过程活动一 人无信不立  1.[播放动画:年轻人的选择]       同学们,上节课我们一起了解了诚信的内涵,知道诚信是人最不可缺少的东西。但是,有一个年轻人却忘记了这一点。究竟是怎么回事呢?让我们一起来看看吧!   引导学生结合情境进行讨论:当年轻人遇到危险时,他选择扔掉什么?那他今后可能会成为怎样的人?  【设计意图:引发学生对丢失诚信后果的讨论。】  2.[播放动画:留学生的故事]   引导学生结合情境进行讨论:如果你是经理,你会录用这样的人吗?为什么?他究竟失去了什么呢?  小结:如果丢掉了诚信,就不会被社会承认,自己的才学机敏无法展现、金钱荣誉无法获得,更会受到人们的鄙视。所以,诚信是人立足于社会的根本,做人要诚实守信。  【设计意图:让学生明白不讲诚信就无法立足于社会。】  3.教师提供关于诚信的名言,引导学生理解。[播放课件:诚信的名言]   4.故事明理:[播放动画:曾子杀猪]   引导学生结合故事进行讨论:曾子对哄小孩子的话那样认真,为了履行承诺甚至杀了一头猪。一头猪在当时是很贵的,这是为什么呢?  小结:曾子是要用自己的行动告诉后代,信守诺言比什么都重要。要做一个讲诚信的人。所以这个故事能够流传上千年。  【设计意图:使学生知道诚信是中华民族的美德。】  5.[播放动画:因抄袭引起的轩然大波]   引导学生结合情境进行讨论:你支持这位老师的做法吗?为什么?假若你遇到这样的事会怎样做?将这件事曝光,是不是小题大作?  小结:只有我们在一言一行认真履行了诚信做人做事的原则,我们的社会才会是诚信的。要知道诚信不仅是中华民族的传统美德,也是世界各民族的传统美德。(板书:诚信是传统   诚信是美德)   【设计意图:通过这个环节教学,使学生知道诚信,就在一言一行中。】   活动二 假如没有诚信  1.[播放视频:含有三聚氰胺问题婴幼儿奶粉事件]   引导学生结合情境进行讨论:看到这里,你有怎样的感受?   小结:这些不诚不信用坑人害人的手法牟取利益的行为已经触犯了法律,不仅使消费者身受其害,甚至被夺去生命,包括幼小的婴儿,也给企业、给国家造成无法挽回的损失,甚至在世界上造成不好的影响。   2.[出示图片:不诚信带来的后果]   引导学生结合情境进行讨论:在你的生活中遇到过这样的事情吗?如果生活在不诚不信的社会环境下,你会感到怎样?为什么?   小结:当诚信离我们而去,我们的社会就缺少了最起码的人与人的信任和理解。最终受到损失和伤害的是包括自己在内的每一个人。所以,生活处处需要诚信。让诚信成为我们每一个人生活的准则。诚信是金,诚信是一根不屈的脊梁,诚信更是我们中华民族的精魂,有了它,个人才能走向事业成功,国家才能国富民强。(板书:诚信是金)   【设计意图:通过这个活动激起学生对不诚信的强烈谴责和厌恶之情,同时深深认识到诚信是做人做事的基本规则。】     板书设计  诚信是金  诚信是传统   诚信是美德
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