双杠第3课时教学设计.doc

双杠第3课时教学设计

教 材
1．复习双杠成套动作
2．双杠考核
教学目标
1．通过双杠成套动作考核检验教学效果，使学生了解到双杠动作技能的掌握情况；
2．进一步发展身体的协调性，培养学生养成注意身体姿态的良好习惯；
3．培养学生客观认识自我，并勇于挑战自我的意志品质。
教学重点、难点
重点：成套动作的连贯完整性，姿态的优美性
难点：动作之间的衔接

课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式和要求
运动负荷
时

间
次

数
强

度
开始部分
2＇
课堂常规教育：
一、整队；
二、礼仪教育；
三、本课内容导入
一、组织教学，检查课堂常规执行情况；
二、礼仪教育，向学生问好；
三、讲解课的内容，导入教学
一、体育委员整队，向教师汇报出勤人数；
二、向教师回礼问好；
三、了解学习内容，作好思想准备
组织：
四列横队
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★
要求：精神饱满
思想集中

小

准备部分
7＇

一、慢跑

二、徒手操
一、讲解具体的练习方法及要求；
二、教师选定小组长，由组长负责带领本组同学进行不同形式的慢跑；

三、教师讲解并示范，组织学生轮流喊口令做徒手操

一、听教师讲解，并接受教师的分组，听从组长的安排，并积极为本小组出注意。
二、由组长带领进
行不同路线、形式的慢跑
三、听同伴口令练习徒手操
1．扩胸运动
2．体侧运动
3．体转运动
4．腹背运动
5．弓步压腿
6．侧压腿
7．活动踝膝腕关节
8.活动肩关节
组织：分成四组练习，每组一路纵队

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要求：积极参与，活动充分

组织：体操队形

要求：
动作到位，有力度，动作舒展，达到活动目的

3

4

1

4
?8拍
小

中

基本部分
33＇
一、复习双杠成套动作

二、复习单个动作

三、双杠成套动作考核

四、篮球、乒乓球或羽毛球活动
一、教师讲解双杠成套动作的要点及要求，宣布评分标准；
二、请2-3名学生进行成套动作的模拟考试，教师点评；

三、组织学生分组练习，教师巡回指导，语言提示动作规格、安全等问题

四、提出要求，组织学生根据个人的动作掌握情况及完整动作的完成情况进行练习
五、组织男女生分组考核，安排组长参与评分；
六、提出篮球、乒乓球或羽毛球活动要求；
七、安排学生骨干组织同学进行篮球、乒乓球或羽毛球活动
一、了解成套动作练习要点及要求，明确评分标准；
二、看同伴的动作示范，根据教师的讲解点评，结合个人练习情况对自己作客观的评价；

三、分组练习成套动作，观摩交流，并预测同伴得分；
四、根据个人对成套动作、单个动作练习掌握情况进行针对性的练习；
五、按照小组或学号进行考核；

六、了解篮球、乒乓球、羽毛球的活动要求；
七、考核前或后按各自兴趣爱好进行篮球、乒乓球或羽毛球活动

 组织：
♀♀
♀

♀帮保
♀♀
♀

♀帮保
♀♀
♀

♀帮保
♀♀
♀

♀帮保

要求：注意安全，根据

个人能力练习
考核组织：

要求：学生按照学号进行考核，积极参与，互相鼓励
组织：

4

3

2

中

大

中

大

大

结束部分
3＇

一、集合

二、放松练习

三、课堂小结与讲评
一、召集学生排成体操队形排列；
二、组织学生相互敲打放松；
三、小结、与学生交流，组织还器材
一、 成体操队形站立；
二、做放松练习；
三、听小结，与教师和同伴交流学习体会，还器材
组织：
四列横队
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♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
★
要求：呼吸自然，动作轻快
2

2
小
场地、器材

双杠4副、垫子8张
篮球、乒乓球、
羽毛球
预计课的密度
40%—45%
预计课的强度
135次/分

课后小记