第10课时整理复习.doc

二年级数学学科教学设计
教学内容
整理复习
授课时间

授课周次

教学目标
1．复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系2．使学生进一步巩固乘法算式中各部分的名称，进一步熟记1－6的乘法口诀。
3．使学生进一步理解用乘法计算的问题的结构和数量关系，提高分析和解答问题的能力。感受生活中处处有数学。
重 点
复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。
难 点
巩固乘法算式中各部分的名称，进一步熟记1－6的乘法口诀。
教学准备
课件、教材
执 教 者
李凤霞
教　　　　学　　　　过　　　　程
一、宣布复习内容。
1．回忆本单元内容，形成初步整体感知。
表内乘法（一）这一单元的新知识我们已经学完了，想一想这一单元我们都学习了哪些内容？
引导学生说出：学习了乘法的初步认识，1－6的乘法口诀，乘加、乘减，用乘法计算的问题。
2．激发兴趣。 今天我们就对这些知识进行整理和复习。
二、整理和复习。
1．复习乘法口诀表。
（1）乘法的意义。
看图先写出加法算式，再写出乘法算式。（5）个 (6） 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ）或（ ）
（2）乘法算式中各部分的名称。
①先说出下面算式中的因数分别是几？积是多少？在读出乘法算式。
3×5 4×2 5×6 6×6
②列式计算。
一个因数是3，另一个因数是6，积是多少？ 一个因数是4，另一个因数是5，积是多少？
（3）1－6的乘法口诀。 ①分别背诵1－6的乘法口诀。 ②出示1－6的乘法口诀表。
引导学生仔细观察，找一找口诀表的排列有什么规律。
竖着看：第一栏是按一一、一二、一三……的顺序排列，第几栏口诀的第一个数字就是几。
横着看：第一行是1的乘法口诀，第二行是2的乘法口诀……第几行就是几的乘法口诀；
斜着看：从上往下一次是一一、二二、三三等相同的两个数的乘积。
可以利用这张口诀表，引导学生进行练习。如让学生有规律的记住口诀，也可以让学生横着背、竖着背、拐弯背，还可以随意指一句口诀，学生能说出得数。
2．整理乘法算式表。
（1）让学生找图中排好的乘法算式表的规律。
（2）提示学生摆好一列乘法算式表。
（3）让学生独立完成剩余算式的排列。
三、综合练习。
1．对口令。（1——6的乘法口诀）
2．口算比赛。（练习十五第1题）
3．解决问题。完成第3——5题。
四、全课小结。
教学反思
学生对1——6的乘法口诀掌握很好，做起题来才能得心应手。这节课学生学习效果很好。