《黄山奇石》教案设计.doc

《黄山奇石》
（第一课时教学过程设计）

教 师 行 为
学生学习活动
设计意图
一、引题激趣
1、同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一起游览黄山奇景，你们愿意吗？
2、播放多媒体课件。
学生观看多媒体课件，理解并产生想游览黄山奇景的愿望。

激发学生学习情趣，热爱祖国大好河山！

二、自主学习，认识生字并查字典理解词义
幻灯呈现《黄山奇石》

1.初读课文，画出文中14个生字。
2.小组讨论，学习生字理解活学活用理解8个生字。。
3.学生查字典并理解词义。（闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。）
能力：初步理解课文内容，画出文中生字并理解。
方法：四人一组，先读准字音，易错的字相互提醒，再分析字形，容易写错的字找出来，一起学习，找出巧妙的识记方法。
三、指导书写并进行技能练习
1.翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。
2.滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。
3.省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。
4.其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。
1.学生练习生字并观察图画，拓展想象，激发爱国情感。
2.活用生字组词。
3.正确书写。
1.让学生学会生字并活用生字组词，培养学生创新能力和想象力。
2.作业：搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。
3.做一幅有关奇石的画。
《黄山奇石》
（第二课时教学过程设计）

教 师 行 为
学生学习活动
设计意图
一、复习导入，激发兴趣。——揭示“奇”
1.朗读全文。
2.指名背诵自己喜欢的段落。
3.优秀绘画、图片、奇石介绍，展评表扬。
选出作业中的优秀绘画作品，展示，并进行点评。
1.朗读全文
2.指名背诵自己喜欢的段落。
3.小组推荐优秀作品上台展示。

1. 激发学生学习情趣，热爱祖国大好河山！
2. 培养学生的观察力和想象力。

二、细读课文，朗读感悟。——品探“奇”
1.读读想想：
⑴默读课文，边读边想：
文中介绍了黄山的哪些奇石？
⑵学生汇报，师板书：
2.看看读读：
⑴课件演示：
⑵在这几种奇石中，你最感兴趣的是哪一个，请你自由选择景点，练习朗读。
3.汇报交流、指导方法：
⑴指名交流，说说自己选择了哪块奇石，它是什么样子的？你觉得哪些地方最有趣？能把石头的样子表演出来吗？
⑵以“仙桃石”为例，重点指导学生找出描写怪石动作的几个字“飞、落”，板书在黑板上，并请学生用动作表演出来加深印象。还可以请学生为表演的同学配音，要读出同学动作的有趣，这样又进行了朗读的指导。
4.读读演演：
⑴用同样方法分组自学其他怪石。　　
⑵学完后，小组在全班交流中进行展示读。（多媒体课件出示黄山奇石。）
5.读读背背　　
⑴练读全文，愿意读哪个自然段就起立读哪个？
⑵选择自己喜欢的段落尝试背诵，看谁背的又快又好。

1.读书、汇报。
2.观察奇石图片。
3.选择景点，练习朗读，准备交流。
说说仙桃石的样子，找出描写仙桃石动作的词“飞、落”，做动作体会作者用词的形象，读出仙桃石的有趣和对仙桃石的喜欢。
4.按照介绍仙桃石的方法介绍其他奇石。
5.选出写得最生动有趣的段落，选择自己喜欢的一段或几段练习背诵。

1. 教学生朗读的方法，有感情的朗读课文。
2.会用“有的……有的……还有的……”说话
3.体会文章总-分-总的写作方法。
三、整体感知，拓展运用。——感受“奇”
1、“当当小导游”
上节课，我们一起领略了黄山的美丽风光。今天，我们也来当当小导游，领着大家去观赏美丽的风景：
▶你最喜欢哪块奇石呢？你能像小导游一样，把你最喜欢的石头介绍给同学们吗？
▶在小组内把自己最喜欢的奇石介绍给同学，鼓励加上动作和生动的表情，使自己的介绍能够吸引游客。
2.发挥想象：
想象最后一段，想想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块用自己的话说一说。
3.欣赏黄山的其它奇石：　　　
课件演示黄山其他的石头。
1.介绍自己喜欢的奇石。
小组推荐一名同学到班上介绍。
2.同学评价。
⑴　自己练说。
⑵　同位互说，说要说清楚、听要听仔细。
⑶　全班交流。
说说自己想象中的一块奇石。

1.以学生为主体，教师主导，理解课文。2.拓展思维，培养学生的想象力、创造力、语言表达能力和理解运用能力等。

四、快乐学习，实践运用。——欣赏“奇”
作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。（点击课件，投出“仙桃石”、“金鸡叫天都”图片）下面我们也来运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。
1.学生有感情朗读课文。
2.黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让学生亲眼目睹黄山的美景！
3. 发挥想象，用自己的话把石头的“奇”写出来。
1.培养学生创新能力和想象力。
2.训练学生写作能力。

五、配乐朗读，美读感悟。——赞美“奇”
1.看配乐风光片。
2.师：黄山石真是奇妙，无论是仙桃石，猴子观海，还是金鸡叫天都，处处都引人入胜。让我们一起到秀丽神奇的黄山，去领略黄山的美，让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。
3.幻灯播放《黄山奇石》

1.欣赏《黄山奇石》。
2.有感情朗诵。

★教育学生热爱祖国，体会作者的思想感情。
★ 背诵课文。培养学的鉴赏力和记忆力。