五品第二课(2).doc

五品社 学科
罗田县思源实验学校教案

课题
（项目）
家乡的事怎么了？
课时
1
授课
时间
2015年 9月 18 日，第 3 周，第2 节
主备人：王国青
教学
目标

1、 知识与技能：了解自己的情绪特点，悦纳自己。
2、 过程与方法：主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。
情感态度与价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。
教学
方法
调查、寻访、共同回忆情景体验。
重点
难点
教学重点：帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。
教学难点：让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情。要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。

教
学
过
程

教
学
过
程
集体备课
个人设计
活动一换个角度看问题
    1.不同的人对待同一件事的看法不同，感受也就不一样。阅读故事《哭婆婆变成了笑婆婆》，思考：为什么对同样一种情况，两个人的想法却不一样，哪种想法会使人不快乐，哪种想法可以使人感到快乐些？　　
    2.观看视频《永不停跳的舞步》：2008年9月6日晚，伴随着法国作曲家拉威尔的《波莱罗舞曲》悠然响起，屏幕中那位在汶川地震中失去左腿爱好跳舞的女孩李月和中国残疾人艺术团的演员们继续着“永不停跳的舞步”。大家从李月的表情中感受到她此刻的心情吗？看了李月的表演，听了她的故事，你有什么想说的？
    小结：生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。不同的角度看待生活，心态完全不同，原来快乐可以自己把握。
   活动二碰到烦恼这样想

1. 人人向往快乐，但生活中，却常常被烦恼所困扰。同学们碰到过哪些烦恼呢？咱们来说说自己的烦恼吧。开展小组交流活动：说说我的烦恼。
    2. 遇到烦恼的事，改变一下我们的思考方式，换个思路想想，看看结果会有什么不同。播放录像“王萍的烦恼”：一天早上，王萍进教室时听到几个同学在背后议论她，她感到非常生气。让学生讨论，假如你遇到了这样的情况，你觉得怎样想、怎样做才会以愉快的心情面对烦恼。
    3．学生们针对大家提出的主意互相交流、评议、总结消除烦恼的方法。
    小结：在人生道路上，我们有两种方法来对待生活给予我们的考验：一是悲观消极的态度，二是乐观积极的态度。当我们以乐观积极的态度面对生活时，快乐将紧紧伴随我们。
   活动三学会选择快乐多
    1. 不管发生什么事情，换个角度看问题，我们就可以选择拥有好心情。你们有过这样的体验吗？
    2. 小组交流。学生结合自己亲身经历介绍当站在不同角度看问题时获得的不同的情绪体验。
    3．（课件出示）集体讨论，合作完成11页的作业：学会选择一份好心情。
    当你和同学闹矛盾时，不要选择伤心，要想想如何与同学改善关系；
    当有人对你不满时，不要选择委屈，要多和对方沟通，设法使他理解你；
    当你有好多事没有做完时，不要埋怨事太多，要抓紧时间去做；
    当你对他人的表现不满时，不要一味责备，要多和人沟通、交流
    ……
    4.朗读欣赏：“心情驿站”。
    小结：今天，我们学会站在不同角度看问题，选择乐观的人生态度就是在选择一份好心情帮助我们走出烦恼，减少烦恼，增多快乐。希望大家学会笑对生活、做一个健康、快乐的人。
   板书设计
                                选择一份好心情
                                换个角度看问题
                                学会选择快乐多

作业
必做作业：练习册。
选做作业：教师抄一些适当的题目做。
课后
反思
结合学生亲身的体验、感受，引导学生感受生活的美好一面，用积极的心态看待生活，摆脱烦恼，笑对生活。联系学生的生活实际，让孩子在交流、讨论、评议中寻求解决问题的办法，引导学生感受学会选择好心情的重要作用。