微格教案分数与除法.doc

中江县会龙镇中心小学校
微格教学教案
年级：五年级科目：数学 课题：分数与除法
主讲人: _谷清泉 2016年7月6日
训练目的
讲解、提问、演示等技能
教学目的
1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示，会用分数表示两个数相除的商。
2.使学生正确理解和掌握分数与除法的关系
3.培养学生的应用意识，渗透辩证思想，激发学生学习兴趣。
时间分配
授课行为
技能
要素
学习行为
教学媒体
板书内容

一、同学们，通过例1的学习我们知道了：
1÷3 =（张）
二、教学例2
1、师：这是一个圆形纸片，把当作一张饼，如果把3张饼平均分给4个人吃，每人吃多少张饼呢？怎样列式？

2、师：每个人手里都有3张纸片，以小组为单位，亲自剪一剪，拼一拼，看看结果是多少？

3、能说说你的想法吗？

4、教师演示：

把3张饼一张一张的分，每人每次分得张饼，分了3次，共分得3个张,就是张；

也可以把3张饼摞起来一起分，每个人都分得了3张的，就是张。
5、如果把2张平均分给3个人，每人应该分得多少张？用学具分一分。
6、你能直接写出结果吗？
5÷8= 7÷9=
三、总结
1、大家观察这些算式，看看你发现了什么？
被除数÷除数=
师：这就是今天学习的内容：分数与除法（板书）
a÷b= (b≠0)
2、刚才我们研究了分数与除法的联系，他们之间有区别吗？（设疑）请同学们下来去讨论……

板书技能

讲 解
、
提问
、
演 示 技 能

聆听

回答

小组合作、交流

抽生边演示边回答

观察

聆听

观察

聆听

动手操作

抽生完成

抽生回答

圆形纸片

3÷4

圆形纸片

PPT

PPT
3÷4=（张）

2÷3=

分数与除法