主题四信息知多少.doc

主题四 信息知多少
一 有初步的自我保护意识。
二 喜欢阅读图书，能有顺序地阅读，认真观察和理解画面的内容，愿意与别人交流自己的感受。
三 能感受、体验集体生活的乐趣，喜欢集体生活，主动积极地参加集体活动，愿意为集体服务。学习为他人服务，有初步的责任感。
四 对周围生活中的数，形感兴趣。认读1至10的数，学习相邻数和序数。认识圆形，正方形，长方形，半圆形，能根据其特征进行分类。
五 喜欢科学活动，萌发好奇、探索的兴趣。感知信息各种不同的传递方式。
六 尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。尝试随音乐节奏自由地做模仿律动、简单的舞蹈动作。
七 能主动地寻找和发现周围环境、生活和美术活动中得美。喜欢用美术活动方式表达自己的所见、所知、所想。认识3至4种美术工具、材料，并能正确地使用。学习欣赏和评价同伴的作品。

主题四 信息知多少
一 有初步的自我保护意识。
二 喜欢阅读图书，能有顺序地阅读，认真观察和理解画面的内容，愿意与别人交流自己的感受。
三 能感受、体验集体生活的乐趣，喜欢集体生活，主动积极地参加集体活动，愿意为集体服务。学习为他人服务，有初步的责任感。
四 对周围生活中的数，形感兴趣。认读1至10的数，学习相邻数和序数。认识圆形，正方形，长方形，半圆形，能根据其特征进行分类。
五 喜欢科学活动，萌发好奇、探索的兴趣。感知信息各种不同的传递方式。
六 尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。尝试随音乐节奏自由地做模仿律动、简单的舞蹈动作。
七 能主动地寻找和发现周围环境、生活和美术活动中得美。喜欢用美术活动方式表达自己的所见、所知、所想。认识3至4种美术工具、材料，并能正确地使用。学习欣赏和评价同伴的作品。
主题四 信息知多少
一 有初步的自我保护意识。
二 喜欢阅读图书，能有顺序地阅读，认真观察和理解画面的内容，愿意与别人交流自己的感受。
三 能感受、体验集体生活的乐趣，喜欢集体生活，主动积极地参加集体活动，愿意为集体服务。学习为他人服务，有初步的责任感。
四 对周围生活中的数，形感兴趣。认读1至10的数，学习相邻数和序数。认识圆形，正方形，长方形，半圆形，能根据其特征进行分类。
五 喜欢科学活动，萌发好奇、探索的兴趣。感知信息各种不同的传递方式。
六 尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。尝试随音乐节奏自由地做模仿律动、简单的舞蹈动作。
七 能主动地寻找和发现周围环境、生活和美术活动中得美。喜欢用美术活动方式表达自己的所见、所知、所想。认识3至4种美术工具、材料，并能正确地使用。学习欣赏和评价同伴的作品。

主题四 信息知多少
一 有初步的自我保护意识。
二 喜欢阅读图书，能有顺序地阅读，认真观察和理解画面的内容，愿意与别人交流自己的感受。
三 能感受、体验集体生活的乐趣，喜欢集体生活，主动积极地参加集体活动，愿意为集体服务。学习为他人服务，有初步的责任感。
四 对周围生活中的数，形感兴趣。认读1至10的数，学习相邻数和序数。认识圆形，正方形，长方形，半圆形，能根据其特征进行分类。
五 喜欢科学活动，萌发好奇、探索的兴趣。感知信息各种不同的传递方式。
六 尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。尝试随音乐节奏自由地做模仿律动、简单的舞蹈动作。
七 能主动地寻找和发现周围环境、生活和美术活动中得美。喜欢用美术活动方式表达自己的所见、所知、所想。认识3至4种美术工具、材料，并能正确地使用。学习欣赏和评价同伴的作品。
温馨提示
一 帮助孩子回忆愉快经历，切记消极暗示：每天回家后尽量和孩子一起谈谈在园开心的事情，如今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，认识了哪些新朋友等等。千万不可问他，你哭了吗？谁欺负你了？
二 及时强化孩子的良好表现，并给予适当的表扬奖励：看到孩子的点滴进步及时肯定，加以表扬，可以奖励他去公园玩、买新玩具等等。

温馨提示
一 帮助孩子回忆愉快经历，切记消极暗示：每天回家后尽量和孩子一起谈谈在园开心的事情，如今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，认识了哪些新朋友等等。千万不可问他，你哭了吗？谁欺负你了？
二 及时强化孩子的良好表现，并给予适当的表扬奖励：看到孩子的点滴进步及时肯定，加以表扬，可以奖励他去公园玩、买新玩具等等。

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一 帮助孩子回忆愉快经历，切记消极暗示：每天回家后尽量和孩子一起谈谈在园开心的事情，如今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，认识了哪些新朋友等等。千万不可问他，你哭了吗？谁欺负你了？
二 及时强化孩子的良好表现，并给予适当的表扬奖励：看到孩子的点滴进步及时肯定，加以表扬，可以奖励他去公园玩、买新玩具等等。

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一 帮助孩子回忆愉快经历，切记消极暗示：每天回家后尽量和孩子一起谈谈在园开心的事情，如今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，认识了哪些新朋友等等。千万不可问他，你哭了吗？谁欺负你了？
二 及时强化孩子的良好表现，并给予适当的表扬奖励：看到孩子的点滴进步及时肯定，加以表扬，可以奖励他去公园玩、买新玩具等等。

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一 帮助孩子回忆愉快经历，切记消极暗示：每天回家后尽量和孩子一起谈谈在园开心的事情，如今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，认识了哪些新朋友等等。千万不可问他，你哭了吗？谁欺负你了？
二 及时强化孩子的良好表现，并给予适当的表扬奖励：看到孩子的点滴进步及时肯定，加以表扬，可以奖励他去公园玩、买新玩具等等。

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一 帮助孩子回忆愉快经历，切记消极暗示：每天回家后尽量和孩子一起谈谈在园开心的事情，如今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，认识了哪些新朋友等等。千万不可问他，你哭了吗？谁欺负你了？
二 及时强化孩子的良好表现，并给予适当的表扬奖励：看到孩子的点滴进步及时肯定，加以表扬，可以奖励他去公园玩、买新玩具等等。

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一 帮助孩子回忆愉快经历，切记消极暗示：每天回家后尽量和孩子一起谈谈在园开心的事情，如今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，认识了哪些新朋友等等。千万不可问他，你哭了吗？谁欺负你了？
二 及时强化孩子的良好表现，并给予适当的表扬奖励：看到孩子的点滴进步及时肯定，加以表扬，可以奖励他去公园玩、买新玩具等等。

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一 帮助孩子回忆愉快经历，切记消极暗示：每天回家后尽量和孩子一起谈谈在园开心的事情，如今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，认识了哪些新朋友等等。千万不可问他，你哭了吗？谁欺负你了？
二 及时强化孩子的良好表现，并给予适当的表扬奖励：看到孩子的点滴进步及时肯定，加以表扬，可以奖励他去公园玩、买新玩具等等。