位置与方向3.docx

位置与方向（二） 第二课时
教学内容
倒数的认识
课型
新授课
教学目标
1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。
2、通过独立思考、小组合作、在探索中，培养观察、归纳、推理和概括能力。
教学重点
理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。
教学难点
1和0倒数的认识
教法与学法
引导法 观察法、分析法
教具学具准备
导学案 多媒体
教学过程
一次备课
二次备课
　一、复习回顾：
1、口算：
（1）×　　　　　×　　　　6×
（2）× × 3×
二、导读自学：（自学书P28页内容）
1、通过观察复习回顾中第二组题，你发现了什么？
算式：
积：
2、（ ）的（ ）互为倒数。
3、的倒数是（ ），它是怎么得到的？

4、6的倒数是（ ）；1的倒数是（ ）；的倒数是（ ）；0的倒数是（ ）。
5、你还能举出两个数互为倒数的例子吗？

三、课前检测：
1、填空:
  (1)乘积是(    )的两个数（    ）倒数.
  (2)(    )的倒数是它本身,(    )没有倒数.
  (3) 8×(     )=1,  9/2×(    )=1, 
 (   )×0.25=1
2、写出下面各数的倒数：
8
四、当堂训练：
1、判断：
(1)1的倒数就是1。 　　　　（　　　）
　(2)0的倒数就是0。 　　　　（　　　）
　(3)真分数的倒数都比原数大。 （　　　）
　(4)假分数的倒数都比原数小。 （　　　）
　(5)假分数的倒数都比1小。 　（　　　）
2、写出下面各数的倒数：
30 1
0.25 0.84 0
3、列式计算：
1、与它的倒数的和是多少？        
2、的倒数乘，积是多少？
3、一个数的倒数是，这个数的是多少？
五、拓展延伸：
有三个数分别是最小的奇数、最小的质数、最小的合数，这三个数的倒数的乘积是多少？

思考：1）倒数的意义。 2）找倒数的方法。 3）关于1和0的倒数，有什么发现？

1、 寻找的规律是： 2、得到的结论是： 3、倒数的表述方法是：

真分数的倒数都（ ）它本身； 假分数的倒数都（ ）它本身。

找出下面数的倒数 0.8 求小数倒数的方法：

讨论求带分数倒数的方法：

我的发现：比１小的小数的倒数都（ ）本身，并且都（ ）１。 比１大的小数的倒数都（ ）本身，并且都（ ）１。 带分数的倒数都（ ）本身。
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