《讴歌亲情__学习写得充实》教学设计.doc

《讴歌亲情 学习写得充实》教学设计
枣阳市白水高级中学 杨晓雪
一、教学目标
（一）三维目标
1、知识与能力：搜集古今中外讴歌亲情的文学作品，搜集生活中有关亲情的事例；借助多种方法通过感情渲染，让学生充分感受和体悟挚爱亲情；指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情、讴歌亲情。
2、 过程与方法：教师点拨与合作探究相结合
3、 情感态度价值观：帮助学生认识亲情的可贵，体验亲情的温暖，学会尊重、沟通与回报爱。
（二）重难点：如何通过细节描写(人物的服饰、语言、动作、心理等细节)来表现亲情，从而把文章写得充实。
二、教学设想
1、多媒体展示朱自清《背影》中父亲买桔子时的精彩片断。让学生熟悉课文后扮演角色，通过“父亲”这一角色扮演来学习描述人物的细节描写（服饰、动作、语言、心理、神态）。
2、（1）学生在熟悉朱自清《背影》这篇课文后分组扮演“父亲”这一角色，并通过讨论揣磨表演过程需注意的细节。
（2）寻找现实生活中的关于亲情的感人故事和动人瞬间，分组讨论总结出一些典型的事例，找出适合自己写作的素材。
三、教学过程
为了完成教学目标，解决教学重难点，课堂教学我准备了以下几个环节：
（一）导语设计
 亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。由此引入亲情的话题。
（二）创设情境
1、展示：多媒体展示朱自清《背影》中父亲买桔子时的精彩片断，让学生认真朗读，在朗读中体会这段文字的感动之处，各小组讨论发言这段文字好在什么地方。（课文内容见课件）
2、扮演：根据发言，各小组选一位代表来扮演朱自清作品中的“父亲”。
3、评价：点评各组表演的好与坏，总结出表演中应注意的一些细节。
a.外貌（体形、服饰）
b.动作（攀爬栅栏时的动作）
c.语言（我和父亲的对话）
另外“我”的心理感受也从侧面烘出父亲对儿子的爱。
4、寻找：根据以上的评价，各小组讨论，寻找生活中的故事和细节。让学生找找自己父母给自己印象最深刻的事情，捕捉细节，将细节一一罗列，选取适合自己写作的素材，完成对亲情作文的构建。学生发言后，教师及时发现表达过程中的闪光点，进行鼓励性评价，并深入拓展，完成情感态度价值观的教育。
5、书写：a.学生现场发挥，运用以上所说的细节描写来书写一段简短的文字。写完后各小组选出最好的展示。
b.各小组讨论，谈谈自己对亲情的理解。（至少运用两种以上修辞）
（三）规律总结
要想使文章写得充实，最重要的是有真情实感，要充满人文关怀，有活泼的个性特征，这些又都离不开细节和典型。因而，我帮助学生概括了三条规律：
1、 选取典型的材料，抒发真情实感。
2、 描述具体形象，抽象情感态度。
3、 写熟悉的生活，抒发真实的情感。
以上三条规律可以通过多媒体展示一些事例，让学生更好的理解。
四、课堂小结
亲情就是亲人之间的感情，他的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之情、长者对幼者的疼爱，让我们以感恩的心情为亲情吟唱一曲曲沁人心脾的歌。
五、作业设计
以“假如给你一次选择父母的机会，你还会选现在自己的父母吗”为话题写一篇作文，不少于800字。
目的在于鼓励学生积极参与生活，观察体验人生，在爱的启发和教育中，学会感恩。