求一个数的几倍的实际问题.doc

求一个数是另一个数的几倍的实际问题
教学目标
1、 联系实际问题进一步理解“倍”的含义，学会解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题。
2、 能对解决问题的方法作出简单的理解。
3、体会数学在现实生活中的应用。
教学重难点
理解“倍”的含义，学会解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题。
教学准备: 课件
教学内容
一、唤醒记忆
谈话：森林里正召开运动会，（屏幕演示）首先出场的是小猴队，（演示）数一数来了几只小猴？（4只）接着出场的是小兔队，小兔的只数是小猴的2倍，你知道小兔有几只吗？（学生回答后，屏幕演示）最后出场的是小熊队，小熊的只数是小猴的4倍，小熊的只数是小猴的4倍，小熊有几只？
二、探究新知
1、 探究黄花与蓝花的倍数关系
（1） 谈话：小狗队带着鲜花来参加运动会。这是小狗手中的花（出示蓝花和黄花）让同学们数出朵数。提问：蓝花有2朵，黄花有（ ）个2朵？你有什么好办法让小朋友一下子就看出来？
（2） 学生在书上圈一圈。
（3） 提问：你是怎样圈的？为什么这样圈？黄花的朵数是蓝花的几倍？你能列式计算吗？
（4） 小结：要想知道黄花的朵数是蓝花的几倍，只要将黄花的朵数按蓝花的朵数平均分，分成了几份就是几倍。
2、 探究红花与蓝花的倍数关系
（1） 谈话：小狗手中还拿着红花（出示红花），让同学们说出朵数。提问：红花有几个2朵？你是怎么知道的？红花的朵数是蓝花的几倍？
（2） 学生独立解答
（3） 提问：你是怎样计算的？为什么？
三、巩固深化
1、 做“想想做做”的第1题（你是怎样连的？为什么这样连？你是怎样列式的？为什么用除法计算？）
2、 做“想想做做”的第2题
3、 做“想想做做”的第3、4题（独立完成，同桌相互检查）
4、 总结：
提问：今天我们学习了什么？
揭示课题：求一个数是另一个数的几倍的实际问题
四、拓展延伸
谈话：运动会上各队的得分情况如下表：
小兔队
小猴队
小熊队
小狗队
12分
8分
2分
4分
看了这张统计表，你知道了什么？你能提出哪些用除法计算的问题？
课后感受
1、 有些学生已经能够掌握本节课的知识。
2、 有些学生将求一个数是另一个数的几倍的题目和求一个数的几倍是多少的题目混淆。
3、这两种题型需要区分。