下雨的日子(1).doc

主题：下雨的日子（一）
第 十五 周
年 月 日 执教者：
晨间
接待户外晨间活动
晨间接待：
内容：
目标：

晨
间
谈
话
内容：
集

体

教
学

活

动

内容：语言：雨天里的多多
个人特色与反思
目标：
1.感受雨天给自己带来的乐趣。
2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏。

准备：挂图 录有下雨声音的磁带 雨伞人手一把
过程：
一、说说雨天。
1.小朋友你们喜欢下雨吗？为什么？  
请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？
二、听听故事。
1.听故事录音
2.提问　⑴这个故事叫什么？  ⑵多多喜欢下雨吗？ ⑶ 多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？  ⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏。
3.结合图片生动讲述故事第二遍。
⑵你们喜欢伞树吗？喜欢下雨天吗？
在下雨的日子里，有许多有趣的事情发生，让我们去看看吧？
三、雨伞游戏。
1.幼儿和老师一起尝试打开雨伞，老师及时给予帮助，注意伞尖不要对准同伴。
2.请幼儿把伞放在地上当作伞树，然后蹲下钻进雨伞，把自己藏在“伞树”下。大家把树举起来，比比谁的伞树长得高，幼儿举起雨伞，互相重叠。变成一棵大伞树。
3.共同庆祝伞树的诞生。

区 域
活
动
内容：
目标：

主题：下雨的日子（一）
第 十五 周
年 月 日 执教者：
晨间
接待户外晨间活动
晨间接待：
内容：
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学

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内容：艺术（音）：下雨天
个人特色与反思
目标：1.学唱歌曲，尝试创编简单的歌词。
2.体会雨天玩耍的快乐，能有表情地表现歌曲内容。

准备：音乐磁带，“多多”头饰牌正反面各一个。
过程：
一、 多多的烦恼。
1. 多多有个烦恼，就是不知道下雨天能干什么？我们来听听他的“烦恼”歌。
2. 老师出示多多的头饰牌，演唱《下雨天》的第一段。
二、 雨天里能干什么？
1. 我们来帮多多想想办法，下雨天可以干些什么？
2. 幼儿说说自己的想法，老师在黑板上记录幼儿的发言，用简单的图示来表示，以便幼儿能看懂，如：下雨天搭积木，就画上几块积木等等。
三、 雨天快乐歌。
1. 老师把大家的发言一一编进歌词里，成为一首又一首雨天快乐歌。
2. 幼儿跟着音乐熟悉歌曲旋律，并跟随老师完整演唱歌曲。
幼儿分角色唱：一部分扮演多多唱第一段，皱着眉头，表现不开心的样子，另一部分幼儿唱第二段，笑眯眯的，表现出快乐的样子。

区
域
活
动
内容：
目标：

主题：下雨的日子（一）
第 十五 周
年 月 日 执教者：
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晨间接待：
内容：
目标：

晨
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内容：
集

体

教
学

活

动

内容：科学：和雨约会
个人特色与反思
目标：
1.仔细观察雨，能说出自己的发现。
2.穿上雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。

准备：幼儿自带雨具
过程：
一、准备出发。
1.幼儿尝试自己穿上雨鞋，雨衣，老师给予适当的帮助。
2.我们今天去认识一下雨朋友，和雨一同做游戏。
二、雨中乐。
1.幼儿撑开伞在雨中漫步，观察雨滴流淌到雨伞表面，雨衣表面的形态。说说发现了什么？（雨水像一条条小河在雨伞上流）
2.看看雨落在哪儿了，观察雨是怎么落下来的，雨落在什么地方？那些有雨的地方变得怎样了？
3.仰起头看看雨。看，一滴滴的雨点向你飞来了！幼儿伸出手臂，让雨点停在手臂上，或让雨点停在雨鞋上，手指上，手臂上。
三、谁是接雨冠军
1.你能接到雨吗？伸出你的手心，去接雨点吧。
2.幼儿尝试用手接雨，他们会发现自己的手马上变得湿漉漉的，请3.幼儿说说感觉怎么样？
四、和雨点说再见，回活动室。

区
域
活
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内容：
目标：

主题：下雨的日子（一）
第 十五 周
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接待户外晨间活动
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内容：艺术（美）：彩色雨
个人特色与反思
目标：
1.用多种颜色表现雨点。
2.体现大胆想象的快乐。

准备：红，黄，蓝，绿云朵图片各一幅。活动材料《美术》第10页作画工具
过程：
一、彩色的云
1.如果飘来彩色的云，会下什么颜色的雨呢？
2.依次出示单一颜色的云朵图片，根据幼儿的回答用相应的颜色以短线，小圆点的方式画出雨点。
3.出示一幅四种颜色的云朵图，想象彩色云朵落下来的雨点会是什么样的？
4.肯定幼儿的想法，即时在图上呈现。
二、彩色雨点
1.幼儿使用活动材料《美术》第10页，自主表现彩色的云朵和雨点。
2.提醒幼儿用多种颜色表现，帮助个别幼儿对色彩的认识。
三、会跳舞的彩色雨点
1.雨点会跳舞吗？谁能让它跳舞呢？会跳什么样的舞？（启发幼儿大胆想象）
2.观察幼儿的作品，适时给予示范和帮助：一阵大风吹来，彩色的雨点跳起了圆圈舞，跳起了S形舞。
3.提醒幼儿让雨点密密麻麻地排列在一起跳舞。
4.完成后，同伴之间互相交流作品。
5.把幼儿的作品连成一排，形成一片彩色的雨。

区
域
活
动
内容：
目标：

主题：下雨的日子（一）
第 十五 周
年 月 日 执教者：
晨间
接待区域活动
晨间接待：
内容：
目标：

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内容：
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内容：科学：水滴交响乐
个人特色与反思
目标：
1.观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声。
2.发现不同容器与装水量的关系，提高观察力。

准备：每人一个废旧罐子作为盛雨的容器，事先做好标记。倒扣在露天地面。
过程：
一、聆听“水滴交响乐”。
1.幼儿站在不会被雨淋到的屋檐下，闭上眼睛听一听雨下在地上，下在各种瓶罐上发出的声音。
2.你听到了什么样的声音？我们一起来学一学听到的下雨声。（叮叮咚咚，沙沙沙等）
二、收集雨水
1.我们带点雨水回去吧？老师将倒扣的罐子翻转，瓶口朝上，作为盛雨容器。
2.幼儿观察雨水滴入容器的过程，引导幼儿注意观察瓶罐里面的雨水渐渐盛满的过程。
3.比一比哪个容器最先装满雨水。
三、带回雨水
1.雨停了，组织幼儿运回雨水，将各自收集到的雨水倒入一个大桶里。
2.体验收集到很多雨水的欣喜感，理解部分与整体的关系。

区域
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