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学习——探讨——成长
林祥谦学校教师网络与校本研修整合培训总结
教师的成长，离不开培训学习；教学质量的提高，离不开教师教学水平的提高；培训学习是教师成长的直接动力。2016年7月在区教校的组织下，组织全区小学教师积极参加教师网络与校本研修整合培训，网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供更好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。现将我校教师培训工作情况总结如下：
一、成立教师培训工作领导小组。
为进一步加强林祥谦学校教师学习培训工作，提升教师培训质量，加强培训工作形成制度化，不断提高老师的教学技能，增强教师教育教学理论水平，改进教学方法，移植先进教学经验与教学方法，从整体上提高学校的教学质量，学校特成立了教师培训工作领导小组。
二、 全员培训。
1、结合本校实际制定了培训计划，结合网络培训内容，要求教师合理安排培训时间，根据区教校要求完成培训内容。
2、认真完成学习笔记和网络研修作业，积极参加网络研讨。
3、成立学习互助小组，对年龄大不能熟练操作电脑的教师，年轻教师要多帮助，在考核的过程中，以小组团队的形式进行打分，并与绩效挂钩。
三、加强制度管理。
1、健立和完善林祥谦学校教师网络培训制度。学校制定和完善了有关教师培训的相关制度和规定，对不同教师提出了不同的培训目标等，使培训工作制度化、规范化。
2、建立考核机制，每周在校QQ群里反馈教师参加培训情况，每月在学校行管会上反馈一次教师参训情况，对于个别学习进度没跟上的教师亲自督促其完成学习任务。
3、制定了林祥谦学校网络研修学习活动方案及奖励办法，有计划安排，注重过程学习，及时做好总结。

在本次教师网络培训过程中，教师能积极主动参与其中，通过学习，教师们在思想上、专业理论知识方面都有了进一步提升。在学习中，我们认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，每位老师都学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，我们受益匪浅。