五单元13课时.docx

东丰县第二实验小学一年［数学］学科第一学期教案

课
题
10的加减法
课　时
第（13）课时，共（ ）课时
主　备
姜敏
校　对
石晓丹
审　核
王丹
教学目标
知识与能力
通过自主通过复习让学生进一步熟悉l0的组成。
过程与方法
通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。
情感态度
与价值观
在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。
教材分析
教学重点
主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。
教学难点
运用10的组成，完成10的加减法。
教学准备
教师准备
多媒体课件、圆圈图片、数字卡片。
学生准备
圆圈图片、数字卡片。
教　学　过　程
教学环节
主　　案（集体备课部分）
副　　案（个性化修改）
一、复习导入

师生对口令完成10的组成。

二、新授

1、出示圆圈图：9个白○，1个蓝○。
问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗?
问：你能根据你说的图意，列出相应的算式吗？
学生回答，教师板书：1+9=10、9+1=10
10-1=9、10-9=1
学生齐读算式。
2、出示圆圈图，8个白○，2个蓝○。
问：你们会用四道算式表示呢?
学生写出相应的算式，教师板书：8+2＝lO 2+8＝10
l0-2＝8 10-8＝2
学生齐读算式。
3、问：你们能看图写出四道算式吗?试试看!
打开书61页，将剩余两幅点子图的算式补充完整。
①写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。
(留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流)
②请两位学生把算式写在黑板上，集体订正。
7+3=10 3+7=lO l0-7=3 10-3=7
6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6
4、想一想。
出示：5+5＝口 10一5＝口
请全班同学用手指来表示出得数。
将书上的算式补充完整。

三、巩固练习

1、游戏“找朋友”：用数字卡片组成l0。
让学生随便出一张10以内的数字卡片，自由的和其他同学组合，使两张数字卡片的和为10。看谁最快找到自己的朋友？
2、教科书第61页“做一做”的第1、2题。
学生独立完成，集体订正。教师巡视，个别辅导。

四、课堂练习
1、 练习九第3题。学生独立完成。
2、 练习九第4题。教师出一些数字卡片，让学生将两张卡片上的数相加，使结果得10。
3、 练习九第5题。孔雀开屏。

板书设计
10的加减法
点子图 相应的四道算式
教学反思