帮助小白兔过河.docx

乐至县城西小学城北校区 二年级四班 杨丽　　　　　　　　
课题
能说会道----帮助小白兔过河
学习目标
1、让学生在真实的交际情境中锻炼口语交际能力，养成良好的听说习惯。
2、激发学生的创造性思维，培养乐于助人的美好品德。
学习重难点
1、 看图训练说话，学会倾听。
2、培养乐于助人的美好品德。
教学准备
多媒体课件
时间安排
１课时

创设情境
引出话题
一、导入
孩子们，当别人遇到困难的时候，你们会怎么做？（我们要帮助别人。）
二、出示图1，指导观察。
1、说说，你看到了什么？
2、小白兔为什么哭了？（板书：过河 ） 
3、哭得这么伤心它遇到什么难题吗？ 
4、如果你是小白兔，你会想些什么呢？ 
5、想了这么多，会自言自语地说些什么呢？ 
6、就在小白兔手足无措的时候，谁来了？ 
7、小花猫见到小白兔会想些什么呢？会和小白兔说什么呢？ 
（板书：帮助小白兔过河 ）

合作探究
三、 合作学习。
（一）同桌互动
1、 仔细观察图2，思考：小花猫准备拿什么东西，用什么方法帮助小白兔过河？
2、抽生汇报。生互评。

（二） 小组合作
1、 四人小组内，一人扮演小花猫，一人扮演小白兔，自主选用其中的一种办法进行模拟表演。
2、 挑选代表上台表演。
3、 生从声音、语言、态度、礼仪方面加以评价。

实践操练
四、 写一写
把其中的一种办法写下来，念给同学听听。

拓展延伸

五、 拓展创新
说一说：如果你是小花猫，你还会想出什么更好的办法帮助小白兔？
板书设计
帮助小白兔过河

教学反思
1、 孩子们发言很积极，大部分孩子很乐于说。
2、 我在处理教学内容时，训练点有点偏离教材要求，这里应着重训练学生的说。以后我会花更多的时间去钻研教材。