产业转移第一课时教学设计.docx

教学设计
学 科
地理
年 级
高二
教学形式
多媒体课件
教 师
赵忠祥
单 位
甘肃省天祝藏族自治县第二中学
课题名称
高中地理人教版必修三 第五章第二节　产业转移──以东亚为例
学情分析
学生已经学习了工业区位选择、工业化与城市化的相关知识,有了区际联系及产业结构升级的知识储备,又对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解,这都为本课的学习奠定了一定的基础。 学生对产业转移现象有一定的感性认识,因此,在教学中,要引导学生从现实生活的所见和体验出发,让学生想思考、敢探究,进而使学生学会用地理的思维方式进行分析和表达。
教材分析
本节课是高中阶段必修3第五章第二节的内容，本节主要阐述了产业转移对区域地理环境的影响。在此之前，学生已经学习了第四章《区域经济发展》和第五章第一节《资源的跨区域调配》的内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。本节内容是之后问题探究活动开展进行的基础，因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。
教学目标
知识技能:1、了解产业转移的概念、分类、转移的基本规律;2、运用案例,分析理解产业转移的影响因素及其对区域发展的影响。过程方法:1、通过读图,学会利用图表分析问题的基本方法;2、通过小组讨论的形式,学会与他人合作的方法;3、通过模拟活动,表达、交流、反思对“产业转移对区域发展的影响”这一问题的看法。情感态度:1、通过学生的活动,激发学生探究地理问题的兴趣;2、通过“对珠三角产业转移”案例的学习,使学生了解家乡的发展,增强学生热爱家乡的情感。
教学重难点
重点：影响产业转移的因素。
难点：会分析影响产业转移的因素,并结合案例分析产业转移对区域发展的影响。
教学策略：
1、利用多媒体课件、网络资源完成本课讲授。
2、通过学生自主完成案例分析，以此来突破重难点。
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课导入

二、讲授新课

三、课堂检测
播放视频，导入本课
引导学生阅读课本内容，并完成相关的活动与思考，最后进行总结性讲解。
出示练习，引导学生完成练习
观看视频，了解了解产业转移。

1. 阅读课本

2. 分组讨论完成可见中的活动

独立思考，完成练习
通过视频导入，提起学生兴趣。

通过活动一方面发挥学生自主性，另一方面可以更有效的突破重难点。

巩固所学知识，反馈课堂效果