语文经验分享.doc

“我的经验与你分享”交流稿
教师姓名
黄美丽
教研组
高语组
分享主题
诵经典文化，做谦谦君子
理论基础

开展经典诵读活动，可以培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操。开展经典诵读活动，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，提升班级特色。

具
体
做
法

具
体
做
法

一、 系统性
一年级：《三字经》
二年级：《弟子规》
三年级：《小学生必背古诗80首》
四年级：《清华附小校本课程》窦桂梅编写组
五年级：《论语》《国学》
六年级：《国学》
二、时间性
1、 与日常教学相结合
语文早自习时间，进行经典诵读指导和背诵抽查。
尽量一周抽出一节课进行经典诵读活动，师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
2、 与班队活动相结合，每月抽出一节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览等活动。
3、 与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。低年级、中年级，我自制了班级读书卡，要求家长签字，写反馈意见。
4、与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟日积月累专栏，每日推荐一首古诗或者一句名言，供学生诵读赏析，感悟。
5、与学校大型活动相结合。迎新庆祝会上，孩子们的演唱《三字经》，在株洲市第一届中华经典诵读活动中的《少年中国说》，以及六年级的毕业季《感恩母校，感谢有您》等活动中，感受经典诗文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。

取
得
成
果

学生的语文素养提高了，变得更加儒雅大方。
在一年级的迎新春活动中，《三字经》演唱获得最佳表演奖，《少年中国说》获得株洲市经典诵读一等奖，《感恩母校，感谢有您》毕业季活动获得全校师生好评。
学
校
意
见

教研室
2016.6.27