《威尼斯的小艇》教学简案.doc

《威尼斯的小艇》教案设计

教材版本
年级科目
人民教育出版社
五年级语文下册
课题
《威尼斯的小艇》
课时
第二课时
执教者
许丽那

设计理念：
《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。文章层次清晰、重点突出，是对学生进行朗读训练的好范例。所以在本课的设计上力图体现以生为本、以读为本的教学理念，尊重学生的个性化阅读感受，使学生在读中感悟小艇在威尼斯的独特作用，感受文章的语言美以及威尼斯的宁静、浪漫的和谐美。

教学目标：
1. 有感情地朗读课文，学习作者总分式具体描写事物的写作方法
2. 认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。
3. 初步领会作者抓住特点和人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

教学重难点：
重点：有感情地朗读课文，学习作者总分式具体描写事物的写作方法。
难点：学习本文的表达特点，初步领会作者抓住事物特点和人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

教学过程设计：
教学流程
具体教学步骤
一、激情导入
播放图片、配乐
二、复习旧识
回顾复习课文主要内容

三、身临其境，感受小艇之美和船夫驾驶技术之美
（1）默读课文，创设情境
（2）教师引读，读中感受
（3）整体朗读，熟读成诵
（4）质疑探究，资料介绍

四、朗读感悟，品味小艇与威尼斯人的“和谐美”

1.感受白天的喧闹之美
（1）理解文本，完成表格；（2）发散思维，语言训练；
（3）小组讨论，品味文本
2.感受夜晚的寂静之美
（1）渲染情境，畅谈感受（2）层层深入，读中感悟
（3）教师范读，熟读成诵
3.品味“和谐之美”
（1）体会小艇和威尼斯的关系 （2）体会小艇的作用
四、作业布置
1.阅读课后连接法国作家乔治·桑《威尼斯之夜》
2. 学习本文的表达特点，选择珠海或是家乡，找一个最具代表性的事物写一写。

五、板书设计