经济政治·职业生活（教案1-11课时）.doc

科目《经济政治·职业生活》

班级 14计1计2、14机电、电子班

教师 汪忠奎

学校 保康县中等职业技术学校

第1课时
——导 言
课 题：导言
课 型：新授课
课 时 数：1课时
教学目标：通过教学，让学生理解经济和政治与职业生活息息相关；知道学习经济和政治知识的必要性。
教学重点：经济和政治与职业生活的关系；知道学习经济和政治知识的必要性。
教学难点：理解经济和政治与职业生活关系；学习经济和政治知识的必要性。
教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。
教学内容及过程：
一、 安全知识教育、环保知识教育：
防火、防电、防水、防疾病、上下楼梯靠右慢行，禁止校园暴力，同学之间、师生之间应相互理解、相互尊重，节约用水用电，爱护公物，爱清洁、讲卫生，保护环境，共建平安校园、共建绿化校园。
二、引入新课：
同学们要担当历史重任，全面提高自身素质，特别是提高思想道德素质，努力为社会主义现代化建设做出应有的贡献。掌握经济与政治知识，对我们提高思想道德素质有重要的作用。那么，我们有不有必要学习这门课程呢？
三、讲授新课：
（一）经济和政治与职业生活息息相关：
1、列举事例说明我们中职生学习经济和政治的必要性（讨论）。
[小结]：
①、每个人都与经济和政治有着密切的联系。从我们日常生活看，饮食起居、衣食住行、油盐柴米等都与经济和政治息息相关。
②、经济和政治生活是整个社会生活的组成部分，每个人都置身于经济和政治生活之中。
③、中职学生作为社会成员之一，必然也离不开经济和政治。
2、经济就是在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。（举例说明）
3、经济活动是人类社会存在和发展的基础。
人类要生存，就必须解决衣食住行等基本的物质生活资料，而人们要取得这些物质生活资料，就必须进行经济活动。同时，人们也只有在物质生活得到维持后，才能进行政治、军事、文化、科学、艺术等其社会活动。
4、政治是经济的集中表现。
政治关系随着社会经济的发展而变动，现阶段，我国的阶级斗争已不民社会的主要矛盾，正确处理人民内部矛盾成为国内政治生活的主题。
（二）学习经济和政治知识的必要性：
1、讨论：“一技在手，天下敢走”的说法是否正确？
2、学习经济和政治知识，有利于我们开阔视野、丰富知识、正确认识现实生活中常见的经济和政治现象，获得参与现代经济生活和政治生活的必要知识和技能，从而提高我们的思想政治和文化素质，增强就业竞争力。
3、讨论用人单位要求中职毕业生应具备的四个条件对学习经济和政治有什么启示。
4、学习经济和政治知识，有利于我们了解国情，正确认识公民享受的权利和履行的义务，增强法制和道德观念，积极参与国家政权建设及社会主义现代化建设。
四、课堂巩固：
1、什么是经济？什么是政治？
2、学习经济和政治与职业生活有关系吗？为什么？
五、课堂小结：
经济和政治与职业生活息息相关，学习经济和政治知识的必要性。
六、作业布置：
1、什么是经济？什么是政治？
2、学习经济和政治与职业生活有关系吗？为什么？
3、预习下一节的内容。

七、板书设计：
经济政治·职业生活
——导 言
一、经济和政治与职业生活息息相关：
二、学习经济和政治知识的必要性：

第2课时
第一课 商品的交换与消费
——正确对待金钱
课 题：正确对待金钱
课 型：新授课
课 时 数：1课时
教学目标：通过教学，让学生能正确对待金钱。
教学重点：正确对待金钱。
教学难点：怎样正确对待金钱。
教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。
教学内容及过程：
一、复习导入新课：
1、什么是经济？什么是政治？
2、学习经济和政治与职业生活有关系吗？为什么？
二、讲授新课：
（一）掀起货币的盖头来：
1、让学生讨论：你是如何认识金钱的？你对见死不救，一切向“钱”看这一行为如何评价？。
2、在日常经济生活中，人们几乎每天都同货币打交道，我们所需要的各种物品和服务，大多要用金钱（货币）来购买，于是人们对金钱产生了各种各样的看法。
3、商品的概念
——凡是通过买卖进行交换的物品，是人们耗费一定的劳动生产出来的，人们生产这些物品不是为了自己的需要，而是要拿到市场上去交换，这些用于交换的劳动产品就是商品。
{让学生举例说明哪些是商品，哪些不是商品}。
4、购买商品需要货币。货币的出现要比商品晚得多，货币是商品交换长期发展的产物。
5、一般等价物的概念
——随着商品交换的进一步发展，逐渐出现了各种商品共同的等价物。这种共同的等价物就叫一般等价物。
{一般等价物就是从商品中分离出来，表现其他一切商品价值的商品}。一般等价物出现后，人们只要经过两次交换，就可顺利换得自己所需的商品，即：①、用自己的商品换成一般等价物；②、用一般等价物换取自己需要的商品。
6、货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品；货币的本质就是一般等价物。
（二）树立正确的金钱观：
1、讨论：“有了钱就有了一切吗？”
2、金钱（货币）的本质就是一般等价物，其本身是没有意识和感情的，它可以为做好事的人服务，也可以为做坏事的人效劳。
3、货币既不是众善之门，也不是万恶之源，说到底，金钱不过是商品交换的媒介。
4、以李学生舍生取义的英勇事迹来说明金钱不人生价值的决定因素。
李学生舍生取义的英勇事迹，更使我们看到金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素。人的一生虽然离不开金钱，但金钱并不能给我们带来全部。
5、人生的追求是多方面的，物质生活的富足固然重要，而崇高的理想、事业的成功、幸福的家庭、真挚的友谊、艺术的欣赏、精神的欢愉以及健康的体魄等，却是用金钱买不到的。
6、获得金钱的手段应该是正当的、合法的，要符合社会主义道德规范，通过自己诚实的劳动和合法的经营致富。
7、对于金钱，用之有度，更要用之有益，要把钱用到最需要的地方去，“一方有难，八方支援”，一旦他人有困难，伸出友谊之手，拿出自己的钱资助。同时要会节省金钱，尽量做到少花钱多办事，让金钱发挥最大的作用。
三、课堂巩固：
1、什么叫商品？什么叫一般等价物？货币的本质是什么？
2、怎样树立正确的金钱观？
四、课堂小结：
货币的内涵、树立正确的金钱观。
五、作业布置：
1、什么叫商品？什么叫一般等价物？货币的本质是什么？
2、怎样树立正确的金钱观？
3、预习下一节的内容。
六、板书设计：

第一课 商品的交换与消费
——正确对待金钱
一、 掀起货币的盖头来：

二、树立正确的金钱观：
1、商品的概念
2、一般等价物的概念
3、 讨论：“有了钱就有了一切吗？”

第3课时
——遵循价值规律
课 题：遵循价值规律
课 型：新授课
课 时 数：1课时
教学目标：通过教学，让学生能自觉遵循价值规律。
教学重点：遵循价值规律。
教学难点：理解自觉遵循价值规律中的相关知识。
教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。
教学内容及过程：
一、复习导入新课：
1、什么叫商品？什么叫一般等价物？货币的本质是什么？
2、怎样树立正确的金钱观？
二、讲授新课：
（一）价值规律的基本内容和表现形式：
1、指导让学生阅看P12页事例，让学生思考后面几个问题：市场上同一种商品的价格，有时高、有时低。不同的商品的价格各不相同，有高、有低，甚至差异很大。①、到底是什么因素引起了价格的变动呢？②、它的变动是否有规律可循呢？
小结：价值规律是商品经济的基本规律，是商品生产和商品交换的客观规律。
2、商品价值量越大，价格越高；商品价值量越小，价格越低。
商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，而是由个别劳动时间决定。
社会必要劳动时间——是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
3、价值规律的基本内容：
商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。
4、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
（二）威力无比的无形指挥棒：价值规律的作用：
1、讨论：漫画中“赶不上趟？” 说明价值规律发挥了什么样的作用？
2、价值规律是商品经济的基本规律，是商品生产和商品交换过程中的客观经济规律，只要存在商品经济，它就像一条无形的指挥棒，指挥着人们的经济活动。
3、价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
4、价值规律刺激商品生产者改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率。
5、价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
（三）树立创新、质量、效率的职业意识：
同学们要学会观察社会，自觉运用价值规律，树立创新、竞争、质量、效率意识，成为职业生活中的成功者。
三、课堂巩固：
1、什么是社会必要劳动时间？什么是价值规律的表现形式？
2、价值规律有哪些基本内容？价值规律有哪些作用？
四、课堂小结：
价值规律的基本内容和表现形式；价值规律的作用；树立创新、质量、效率的职业意识。
五、作业布置：
1、什么是社会必要劳动时间？什么是价值规律的表现形式？
2、价值规律有哪些基本内容？价值规律有哪些作用？
3、预习下一节的内容。
六、板书设计：

第一课 商品的交换与消费
——遵循价值规律

一、价值规律的基本内容和表现形式：
二、威力无比的无形指挥棒：价值规律的作用

三、树立创新、质量、效率的职业意识：

第4课时
——践行文明消费

课 题：践行文明消费
课 型：新授课
课 时 数：1课时
教学目标：通过教学，让学生树立正确的消费观。
教学重点：掌握影响消费的因素，做理智的消费者。
教学难点：树立正确的消费观。
教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。
教学内容及过程：
三、复习导入新课：
1、什么叫生活消费？它是怎样分类的？
2、生产与消费的关系是怎样的？
3、消费者的合法权益有哪些？怎样维护消费者的合法权益？
四、讲授新课：
（一）、影响消费的因素
1、阅看P17页的事例。
思考：事例中什么因素影响了人们的消费？你还知道哪些影响人们消费的因素？
2、消费受很多因素的影响，其中最根本的是国家经济发展水平的制约。此外，生活消费还受到家庭收入水平、物价水平、人口数量等因素的影响。
3、人们的消费心理和消费方式是复杂的：
（1）、从宏观上看：收入分配、利率、消费信贷、社会保障水平等，都会影响人们的消费；
（2）、从微观上看：商品的性能、品质、包装、广告以及商品售前售后的服务等，也会影响人们的消费行为。
（二）、做理智的消费者
1、阅看P19页的事例，想想：事例中的消费行为反映了什么样的消费心理？你赞成哪种消费心理？
2、人们消费行为受消费心理的影响。
不同年龄、不同阶层的人有不同的消费心理。中职生特殊的生理心理特征和认知水平，使他们成为社会上一个比较特殊的消费群体。（攀比心理、追逐时尚心理、求异心理，这些消费心理都会对我们的消费行为产生不良的影响。）
3、我们应该树立正确的消费理念，理性消费、做理智的消费者。
①、量入为出，适度消费（这种理念要求消费与我国的国情、家庭收入相适应，做到有计划的消费，既不超前，也不滞后）；
[讨论]：我们同学中有哪些不合理的消费习惯？
②、结构合理，协调消费（随着经济的发展，人们的物质消费水平普遍提高，但在满足物质消费的同时，还要注意精神文化的消费）；
③、保护环境，绿色消费（绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费）。
绿色消费需求使消费者更加关注身体健康，更加关注子孙万代的消费，更加关注人类的生存环境。
④、艰苦奋斗、勤俭节约（艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的优良传统，是中国人民的传家宝）。
这种精神有利于我们克服困难，取得成功；我国还处在社会主义初级的国情，更要求我们戒奢从俭，勤俭节约。
实践证明，没有艰苦奋斗的精神，民族难以自立；没有艰苦奋斗的精神，事业难以成就。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都不能丢掉。
五、课堂巩固：
1、影响消费的因素有哪些？
2、怎样做理智的消费者？
六、课堂小结：
影响消费的因素；做理智的消费者。
七、作业布置：
1、影响消费的因素有哪些？
2、怎样做理智的消费者？
3、预习下一课的内容。
八、板书设计：

——树立正确的消费观
一、影响消费的因素：
消费受很多因素的影响，其中最根本的是国家经济发展水平的制约。此外，生活消费还受到家庭收入水平、物价水平、人口数量等因素的影响
二、做理智的消费者：
1、量入为出，适度消费； 2、结构合理，协调消费；
3、保护环境，绿色消费 4、 艰苦奋斗、勤俭节约

第5课时
第二课 企业的生产与经营
——树立企业良好信誉和形象
课 题：树立企业良好信誉和形象
课 型：新授课
课 时 数：1课时
教学目标：通过教学，让学生理解掌企业的含义；成立企业（公司）的基本条件；我国法定的公司形式；企业的地位和作用；企业的经济效益的含义；提高企业经济效益的含义及意义；提高企业经济效益的途径；诚信经营的含义及企业诚信经营的意义。
教学重点：企业要诚信经营
教学难点：提高企业经济效益的主要途径；树立正确的择业观，为就业与创业做准备。
教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。
教学内容及过程：

一、 导入新课：
师问：同学们，你知道我们保康当地有那些知名企业？
生回答：湖北尧治河楚翁泉有限责任公司；湖北荆山锦茶叶有限公司；湖北美莱丝绸家纺有限公司。。。。。。。。
师：对，那么什么是企业呢？企业有哪些类型？企业在国民经济中的地位和作用是什么？今天我们就来学习。。。。。。。。
二、讲授新课：
（一）企业是国民经济的细胞
1、阅看P78页的材料。
①、谈一谈你所知道的国家大型企业。
②、p25页结合图片和材料内容，说明企业在国民经济中的地位和左右。
2、企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
企业为了最大限度地实现自己盈利的目的，总会根据自己的实际情况制定经营目标。
3、学校、机关是不是企业？为什么？
学生讨论后回答。
4、公司是企业的重要形式，公司的生产和经营必须注重经济效益。
经济效益是公司的生命，是公司最重要的经营目标。
按照我国《公司法》的规定，公司是依法设立，由法宝数额的股东所组成，以盈利为目的的企业法人。公司的法定形式是股份有限公司和有限责任公司。
公司必须依法设置自己的组织机构，具体包括股东大会或股东会、董事会、总经理、监事或监事会等。
（二）、不断提高企业经济效益
企业的经济效益——是指企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。用公式表示：经济效益=生产总值/生产成本。一定的生产总值，生产成本越低，经济效益就越大；一定的生产成本，生产的产品越多，效益就越大。
1、企业经营不能仅仅追求经济效益。
企业如果只顾经济效益的提高，忽视环境的保护和社会的需要，最终会制约经济效益的提高，从而影响整体社会效益的实现。因此，公司在抓经济效益的同时，必须重视生态效益和社会效益，坚持经济效益、社会效益与生态效益的统一。
2、应该如何提高企业的经济效益？
提高经济效益，就是要用尽量少的投入或者同样的投入，生产出尽量多的有效产品。
① 制定正确的经营战略，面向市场开发适销对路的产品和服务；
② 依靠先进科学技术，提高自主创新能力；
③ 加强管理，提高企业经营管理水平；
企业应注重采用现代管理技术、方法、手段来加强管理，引入竞争机制，优化资源配置，提高企业经济效益。一是加强企业发展战略的研究和管理；二是健全和完善各项规章制度，强化基础工作；三是采用科学的管理方法，搞好成本管理、资金管理和质量管理；四是运用现代管理理论，采用现代管理技术和手段。
④加强职业技能培训，提高企业职工素质。
（三）企业要诚信经营
1、阅看P29页的事例，结合事例，说明诚信经营对企业发展的意义；列举一个现实生活中企业失信于人造成危害的事例。
2、诚信经营是企业必须遵守的基本道德规范。诚信经营就是企业在生产经营中诚实守信，遵守信用。做到不虚假，不欺诈，遵守承诺，讲究信用，注重质量和信誉。
3、诚实信用是市场交易的重要内容，是现代市场交易活动的基本精神。
当前，在我国市场经济的发展大潮中，绝大部分的市场主体能够诚实信用，严于律己，合法经营，勤劳致富。但是，缺乏诚实信用意识的主体及违背诚实信用原则的行为还不同程度地存在着。师举例：三鹿奶粉厂家生产假冒伪劣产品坑害消费者。。。。。。。。。
4、企业诚信经营的意义：
（1）、企业是否诚信经营，关系到企业成败。诚信经营是一个企业从事经营活动的基本准则，是企业的生存之道。
（2）、企业应增强诚信经营，做到讲究信誉，诚信无欺，合法经营，重合同，守信用，杜绝缺斤少两，偷工减料、制假售假、坑蒙拐骗等不道德行为，树立良好的企业形象。
（3）、企业要讲究质量，树立良好的品牌形象。
5、现代文明中诚实信用意识的流失已经对社会构成了严重的威胁，诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。这不仅损害了消费者的利益，扰乱了正常的市场交易秩序，也与构建社会主义和谐社会、树立社会主义的荣辱观的要求格格不入。因此，社会需要诚实信用，市场迫切呼唤诚实信用。
6、诚实守信是中华民族的传统美德。
7、对个人（或单位）而言，诚实信用是立身之本、立业之基。
8、诚实信用的培养也是提高我们中职生职业道德素质，适应现代市场经济人才需要的重要内容。
中职生要从日常生活小事做起。比如：在平时的学习考试中，要诚实信用的参加考试，不舞弊等；在择业中要讲究诚实信用，档案中不能有虚假的成分；在就业中要诚信侍人，一诺千金，遵守劳动合同等。

五、课堂巩固：
1、何谓企业的经济效益？
2、企业经营能不能仅仅追求经济效益？
4、怎样提高企业的经济效益？
5、诚信经营的含义及企业诚信经营的意义。

六、课堂小结：

七、作业布置：
1、何谓企业的经济效益？
2、企业经营能不能仅仅追求经济效益？
4、怎样提高企业的经济效益？
5、诚信经营的含义及企业诚信经营的意义。
6、预习下一节的内容。

第6课时
——做新时代的劳动者
课 题：做新时代的劳动者
课 型：新授课
课 时 数：1课时
教学目标：通过教学，让学生理解光荣属于劳动者；劳动在社会发展中的作用；劳动者在社会发展中的作用；树立劳动光荣的观念；全面提高劳动者素质；认真做好就业准备。
教学重点：全面提高劳动者素质，认真做好就业准备。
教学难点：全面提高劳动者素质，认真做好就业准备。
教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。
教学内容及过程：
一、 导入新课：
上届国家主席胡锦涛同志提出了八荣八耻，其中“一荣一耻”是以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。这说明劳动是无尚光荣的。今天就来学习“做新时代的劳动者”。板书课题。
二、讲授新课：
（一）光荣属于劳动者
1、劳动与就业
劳动的意义：是人类文明进步发展的源泉
“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”
“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。”
就业的意义
①对于社会的意义：
就业是安国之策就业对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富；
　就业问题的妥善解决关系到社会稳定，国家政权的巩固及构建社会主义和谐社会的目标的实现。
②对于劳动者的意义：
就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；有利于实现劳动者自身社会价值，丰富精神生活，提高人的精神境界，从而促进个人的全面发展。

2、阅看P30页的材料和图片，看完后想想我国就业形势严峻的原因是什么？
3、我国就业形势严峻的原因：（我国的就业问题比任何国家都突出和紧迫）
①、我国的人口总量和劳动力总量都比较大。
②、劳动力素质与经济社会发展的需要不完全适应。
④ 劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
4、就业是民生之本，与亿尤劳动者的切身利益和家庭幸福息息相关。
5、面临严峻的就业压力，我国实施积极的就业政策，坚持“劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业”的方针。
6、结合中职实际，谈谈如何对待就业？
阅看P31页的事例，结合事例中的小李和小戴的不同就业经历，说明我们应该如何实现就业？小戴找不到工作的原因是什么？
7、在实现个人自主就业的过程中，我们要增强市场意识，关心市场就业动态，有意识地及时了解劳动力市场的情况，广泛地收集信息，以寻求更多的就业机会。
（二）全面提高劳动者素质：
阅看P32页的事例。
思考：事例中的肖银鹏求职历程对我们做好就业准备有什么启示？
1、在求职就业中，由于竞争的激烈，对劳动者的素质要求愈来愈高。
2、劳动者素质的含义：
劳动者素质——指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在品质。
3、劳动者素质包括：①、思想政治素质 ②、职业道德素质 ③、专业技能素质
④、科学文化素质 ⑤、心理素质和身体素质。
4、劳动者素质的各个方面是相互影响相互联系的，哪一方面的缺失都会导致就业或人生的失败。思想道德和职业道德素质是灵魂；科学文化和专业技能素质是基础；身体和心理素质是保证。提高劳动者综合素质对就业或人生有着重要的意义。
（三）认真做好就业准备：
阅看P32页的两个事例。
思考：①、胡志国的观点和择业对你有什么启示？
②、你愿意像小香那样待人处世吗？你觉得自己待人处世还有哪些方面需要改善？
1、中职学生在校学习期间，要密切关注社会上的就业动态，了解就业情况，转变就业观念，及时调整自己的学习目标和就业方向，有条件的应该不断补充学习就业所需要的技能，还要从心理上有所准备，从各方面认真作好就业准备。
2、我们中职学生应该从多方面做好就业和创业的准备：转变就业观念；应用知识，处理实际问题的准备；应对单位复杂的人事关系的思想准备；应对挫折的心理准备等等。
三、课堂巩固：
1、为什么说我国就业形势严峻？
2、我国实行什么样的就业政策？
3、什么叫劳动者素质？它包括哪些素质？
4、怎样做好就业准备？
四、课堂小结：
我国严峻的就业形势和积极的就业政策；全面提高劳动者素质；认真做好就业准备。
五、作业布置：
1、为什么说我国就业形势严峻？
2、我国实行什么样的就业政策？
3、什么叫劳动者素质？它包括哪些素质？
4、怎样做好就业准备？
5、预习下一节的内容。

六、板书设计：
——做新时代的劳动者
一、我国严峻的就业形势和积极的就业政策：
二、全面提高劳动者素质：
三、认真做好就业准备

第7课时
第三课 个人的收入与理财
——自觉依法纳税
课 题：自觉依法纳税
课 型：新授课
课 时 数：1课时
教学目标：通过教学，让学生理解掌握我国的财政与税收中的相关知识。
教学重点：掌握我国的财政与税收中的相关知识。
教学难点：理解我国的财政与税收。
教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。
教学内容及过程：
一、复习导入新课：
1、什么叫第三产业？怎样区分三次产业？
2、在我国，第三产业包括哪四个层次？目前我国第三产业发展不足的主要原因有哪些？
3、加快第三产业的发展有什么作用？
二、讲授新课：
（一）财政：集中力量办大事，人民生活有保障
1、阅看P64页的材料。
思考：①、修建青藏铁路的巨额资金来自哪里？（国家财政支出）
②、修建青藏铁路对我国经济的发展有何意义？
2、国家的收入和支出就是财政。财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。
①、国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入；
②、财政收入分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。其中，税收是财政收入的主要来源。
3、理解税收收入、利润收入、债务收入、其他收入的含义。
4、财政支出作为财政分配的另一个方面，是国对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。
①、经济建设支出 ②、科学、教育、文化、卫生事业支出
③、行政管理和国防支出 ④、社会保障支出 ⑤、债务支出
5、财政收入和支出分为三种情况：①、收大于支，有节余； ②、支大于收，有赤字；
③、收支相等。
6、影响财政收入的因素很多，其中最主要的是经济发展水平和分配政策。
7、国家通过财政可以有效地调节资源配置，促进经济的发展。
8、财政可以有力地促进科学、教育、文化、卫生事业的发展。
9、财政有利于促进人民生活水平的提高。
10、财政是巩固国家政权的物质保证。
（二）税收：取之于民、用之于民
1、思考：①、税收和我们每个公民有何关系？
②、有人说“有国就有税”，也有人说“有税才有国”，请谈谈你对税收的认识。
2、从本质上看，税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。
3、人国就有税。国家通过税收形式组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。同财政收入的其他形式相比，税收是国家组织财政收入最理想、最普遍的形式，是财政收入最重要的源泉。有税必有法，税法是税收的法律依据和法律保障。
4、税收具有强制性、无偿性和固定性的特征。（理解三个特征）
5、目前在我国，增值税和个人所得科是比较常见的两个税种。
增值税——指以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。
个人所得税——是指国家对个人所得征收的一种税
个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配，实现社会公平的有效手段。
（三）依法纳税是公民的基本义务
1、阅看P70页的三个观点；你赞成哪个观点？为什么？
2、我国的税收是取之于民、用之于民的新型税收。
3、纳税人、负税人的含义。
总结：每个公民都应以主人翁的态度，积极关注国家对税金的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。
五、课堂巩固：
1、什么叫财政？财政在经济和社会发展中有什么作用？
2、财政收入分为哪些收入？财政支出又分为哪些支出？
3、税收具有哪些特征？什么叫增值税？什么叫个人所得税？
六、课堂小结：
财政：集中力量办大事，人民生活有保障；税收：取之于民、用之于民；依法纳税是公民的基本义务。
七、作业布置：
1、什么叫财政？财政在经济和社会发展中有什么作用？
2、财政收入分为哪些收入？财政支出又分为哪些支出？
3、税收具有哪些特征？什么叫增值税？什么叫个人所得税？
4、预习下一节的内容。

八、板书设计：

第三课——自觉依法纳税
一、财政：集中力量办大事，人民生活有保障：
二、税收：取之于民、用之于民；依法纳税是公民的基本义务：

第8课时
——选择恰当的投资理财方式
课 题：选择恰当的投资理财方式
课 型：新授课
课 时 数：1课时
教学目标：通过教学，让学生理解掌握我国的金融与投资理财方式。
教学重点：掌握我国的金融与投资理财方式。
教学难点：理解我国的金融与投资理财方式。
教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。
教学内容及过程：
一、复习导入新课：
1、什么叫财政？财政在经济和社会发展中有什么作用？
2、财政收入分为哪些收入？财政支出又分为哪些支出？
3、税收具有哪些特征？
4、什么叫增值税？什么叫个人所得税？
二、讲授新课：
（一）储蓄存款：安全便捷的投资
1、阅看P71页的材料。
思考：①、我国居民目前主要有哪些投资方式可以选择？
②、这些投资方式各有何特点？
小结：我国的金融市场为企业和个人投资者提供了多样的投资品种和渠道，其中，储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等是我国居民目前主要选择的投资方式。
2、目前，我国的储蓄主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。储蓄存款都能获得利息。
3、利息的多少取决于三个因素：①、本金 ②、存期 ③、利息率水平。
4、我国的储蓄机构主要有：
①、商业银行 ②、信用合作社 ③、邮政企业
5、商业银行是一个什么样的金融机构？
是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
6、介绍中国人民银行、政策性银行、商业银行等银行的适用范围。
7、我国城乡居民储蓄连年迅速增长，储蓄存款仍是我国居民目前最主要的投资方式。
（二）股票：高风险、高收益同在
1、有人说投资股票可以获得高收益，一夜之间能成为大富翁；又有人说投资股票风险很大，一夜之间能倾家荡产；你赞同哪种观点？为什么？
2、股票的价格受很多因素的影响，包括公司经营状况、市场供求关系、银行利率、大众心理等。其中银行利率水平是影响股份跌涨的主要原因。
银行利率高时，存款的人就会多些，买股票的人会少一些，股票市场就可能会供过于求，股票价格自然会下跌；相反，银行利率低，存款的人就少，这就会使股市供不应求，价格就会上涨。
3、股票是一种高收益与高风险并存的投资方式。
4、理解“股票投资十要”的意思（P74页）。
（三）债券：稳健的投资
1、债券的含义。
——指一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
2、债券主要分为：国债、金融债券、企业债券。
3、由于国债以中央政府的税收作为还本付息的保证，风险小，信用度高，也有较高收益，因此，受到老百姓的格外青睐。
（四）商业保险：规避风险的投资
1、保险的含义。
2、保险分为：社会保险和商业保险两类。其中商业保险又分为人身保险和财产保险。
3、理解社会保险、商业保险的含义。
三、课堂巩固：
1、何谓社会保险、何谓商业保险？股票投资要注意哪十个方面？
2、我国的储蓄机构主要有哪些？
3、什么叫债券？我国的债券主要分为哪几种？
四、课堂小结：
储蓄存款：安全便捷的投资；股票：高风险、高收益同在；债券：稳健的投资；商业保险：规避风险的投资。
五、作业布置：
1、何谓社会保险、何谓商业保险？
2、股票投资要注意哪十个方面？我国的储蓄机构主要有哪些？
3、什么叫债券？我国的债券主要分为哪几种？
4、预习下一节的内容。

六、板书设计：

——我国的金融与投资理财方式

一、储蓄存款：安全便捷的投资： 二、股票：高风险、高收益同在
三、债券：稳健的投资： 四、商业保险：规避风险的投资

第9课时
第四课 社会主义基本经济制度与社会主义市场经济
——维护社会主义基本经济制度
课 题：维护社会主义基本经济制度
课 型：新授课
课 时 数：1课时
教学目标：通过教学，让学生理解掌握公有制为主体、多种所有制经济共同发展和按劳分配为主体、多种分配方式并存。
教学重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存。
教学难点：理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。
教学内容及过程：
一、复习导入新课：
1、我国现在人民生活总体是否达到了小康水平？人民的小康生活处于什么状况？
2、何谓低水平？何谓不全面？何谓发展不平衡？何谓可持续发展？
3、怎样实现全面建设小康社会？
4、全面建设小康社会怎样大力发展生产力？
二、讲授新课：
（一）公有制为主体、多种所有制经济共同发展：
1、阅看P34页的三个材料，看完后思考下面几个问题：
①、材料一说明国有经济在国民经济中起了什么作用？
②、材料二和材料三中食品厂和制约科技公司各属于什么性质的企业？
③、三则材料如何体现了公有制经济的内容？概括公有制在国民经济中的地位。
小结：国民经济掌握着国家经济命脉，在国民经济中起主导作用。公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2、在我国社会主义初级阶段，公有经济包括：①、国有经济 ②、集体经济
③、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3、我国是社会主义国家，必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位。
4、我国现阶段，除了公有制经济，还有大量的个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济。
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
5、名词解释：
①、国有经济——指由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制经济。它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。
②、集体经济——指由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济，是社会主义公有制经济的重要组成部分。
③、混合所有制经济——指不同所有制经济按一定原则实行联合生产或经营的一种经济形式。
④、个体经济——指由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和个体经营的经济。
⑤、私营经济——指以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以获取利润为目的。
⑥、外资经济——指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规在我国大陆设立的独资企业及中外保资企业、中外合作企业中的外商投资部分。
6、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。实践证明，它有利一促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民的生活水平，必须坚持和完善这一基本经济制度。
（二）按劳分配为主体、多种分配方式并存：
阅看P37页的材料。
思考：①、华西村村民的工资加奖金及入股收入分别属于什么分配方式？它们分别有何特点？
②、我国现阶段实行什么样的分配制度？这种分配制度与基本经济制度是什么关系？
1、我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
2、按劳分配制度是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
在公有制经济中，在对社会总产品作了必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动 努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
3、我国现阶段，除了按劳分配的分配方式外，还存在其他多种分配方式。主要有按个体劳动成果分配和按生产要素分配。
个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入。他们的合法收入受国家保护。参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、信息和管理等。
4、坚持公有为