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人物速写基础知识
上传: 董双音 更新时间：2012-5-8 11:08:04
教材题目：
教学目的：
1. 人物速写的基础知识的讲解，基础知识与绘画的结合。
2. 学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态，画出较成功的速写作品。（了解） 通过速写教学，培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力，提高学生的绘画能力。（练习）
教学重点：训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。让学生学习速写，对学生进行绘画的技能训练。
教学难点：对学生进行养成教育，练速写贵在坚持，避免“三天打鱼两天晒网”问题
教学方法：
课的类型：
教学准备：动态示意图等
教学过程：
为了提高速写的水平，自己进行人体动态速写的训练是非常重要的。模特在一定时间内做出各种不同的动作，其中有些大动态很难坚持较长的时间，只能采用快速的方式加以表现较为合适。对于同一个动态可以从多角度进行速写练习，大量地画各种角度的动态速写，有利于认识人体的各种动态及人体造型在不同动态中的形象特点，有利于熟悉人体的运动规律，从而增强对人体塑造的感性认识，并使之深化为理性认识。
在上节课中我们已经了解了人体的基本结构比例，但是作为绘画而言我们应当不仅仅满足于精确的比例关系，我们需要的更多的是完美的画面，以及一些我们绘画时的主观元素的运用。而且人是活的，每个同的姿势都有着自己的特点和动态。
首先人要站得稳坐得住久需要重心。
重心,重心线,,支撑面、以及中心线。
1 重心是人体重量的中心,
2 重心线是重心与地面所引的一条垂直线
3 支撑面是负荷人体重量的面积
4 静止状态下的重心正面为脐孔,后面为骶骨.
5 直立时,重心在颈窝,侧面在耳孔,
6 重心线必须在支撑面的范围内,如果超出了支撑面,身体就处于失衡的状态.
中心线, 从全身的角度来分析,他是五官中心线的一个延伸,是固定的,为表现全身像所有对称因素的中心确定线,同五官中心线的作用相同.，也就是我们所说的动态线。
其次每个姿势都有自己的特点所以我们在绘画的时候也要注意:
一竖 二横 三体积
1 一竖;指的是人的脊椎骨在静止的状态下或运动状态下的的形体特征,
2 二横; 一是指肩线,二是指骨盆线在不同的运动状态下的不同状态和不同形式.
3 三体积; 三体积是指头,胸,骨盆三个不同的体积在运动和在静止下的形体特征.
再者，衣物是我们体现人体结构的一个重点。
衣服的主要是衣纹的表现重点：
1 表现衣纹的三个要点;可以表现结构,表现体积,表现衣服的质感作为衣纹表现的重点,如果表现衣纹的线没有上述三方面的作用,那这个线就可以不画.
2 衣纹质感的表现要点;
(1) 很厚的,或很硬的布料,用比较很直,或很短.
(2) 很软的布料衣纹线很长,或曲线也比较多.
(3) 衣纹对于胖瘦体型的表现与区别; 胖人的衣纹一般是比较短或较直的线,瘦人的衣纹线一般是曲线比较多,而且衣纹线也比较长.
(4) 用线的基本技法; 一个是明确线的穿插关系和前后关系,粗细的变化,轻重的变化,虚实的变化, 二是用捋线法来不啊线的来龙去脉画出来,没有道理的线,或没有说明作用的线一律概括掉,舍去.
我们了解了速写的基础知识还是不够的我们还需要一定的步骤：
1 先考虑构图的安排;比例的确定,动势和人物的重心问题
2 头,手,脚比例的确定几结构的刻画
3 神态的表现
4 对称性因素的表现与一致性的统一
5 衣纹的表现对结构,体积,质感的表现
6 整体调整;
注; 1 图时人物的大小要适合画面的大小来考虑,视线的方向要非常的开阔一些,比例的确定要先整体,后局部,比例,动势.重心三项内容是同时完成的.
2 衣纹的要同时的将结构,体积,衣料质感胖瘦所引起的衣纹变化同时的表现出来,且要表现的到位.
3 头,手,脚的位置安排要符合人体的运动结构规律所有的对称因素要一致,
在这里我们还需要注意：
骨骼和肌肉的组合决定着人体结构的基本造型。骨骼突出于皮下的部分，骨骼的菱角形象则鲜明可辨，坚实有力且少有弹性；肌肉较厚的部位，肌肉的形象掩盖骨骼，在外形上则显得圆厚并富有弹性。骨骼与肌肉的穿插组合便构成人体各部位的主体特征。为了把握他们的基本结构形态，应学会分析和概括，力求理解它们立体几何结构的组成趋势，何处见方、何处见圆，何处呈三角形，它们之间又是以什么样的立体形式衔接和穿插等等。了解、认识这些组合形式的基本特点、基本规律、对于认识人体结构是很重要的。当然人体结构造型对于不同人来说，由于肌肉发达程度不同必然会产生差异；对于同一个人来说，由于肌肉的运动状态不同，同一部位的结构形象在不同运动中也会产生不同的变化。所以对于形体结构规律的认识和表现需要结合具体情况。从实际出发，不要生搬硬套。
理论是需要跟实践相结合的我们来做些训练：
1 速写的整体性的训练（;整体把握能力不具备的话,速写内容的训练将失去一个依托.将没有任何的意义.）
2 比例要素的掌握是重心中的重心.
3 对动势与重心的侧重训练
4 形体结构的刻画与表现是要点;
5 作品的完整性的把握与提高
注; 比例,动势,重心的训练是同时完成的训练内容,不是分别训练的课题.
作业点评：
主要把握结构准不准，动态关系是不是合理，比例关系准确与否这几方面。