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三位数乘两位数 (3).doc

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第四单元《三位数乘以两位数》    第1课时:笔算乘法(例1) 教学目标         知识与技能:: 1、根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔方法。 2、掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯,培养类推迁移的能力和口算的能力 过程与方法: 使学生经历笔算乘法计算的全过程,掌握算理和计算的方法  情感、态度和价值观: 培养学生认真计算的良好学习习惯。 重点        使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 难点        使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算教学教学过程: 一、复习导入; 1、口算: 152×2=   231×4=   321×2= 415×3=  298×3=    523×3= 2、笔算 24×12=   44×59=  63×52= 说一说笔算的方法是什么? 3、这节课继续学习笔算乘法 板书课题:笔算乘法 二、探究新知. 例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时,火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米? 问:说一说这题如何列式?这是一道什么样的乘法算式? 板书课题补充;三位数乘两位数 145×12估计一下大约是多少? 怎么计算出准确的结果?能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题,自己试一试。 问:先算什么?再算什么,积的书写位置怎样?最后算什么? 145×12=1740 145 × 12 ------- 290 1 45 ------- 1 740 问:如何检验自己的运算结果? 小结:,三位数乘两位数笔算的方法是什么?师生归纳 两位数乘法,先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和个位对齐;再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和十位对齐,最后把两次乘得的积加起来。 三、巩固练习: 1、书后做一做 134×12=   176×47=  425×36= 237×82= 2、练习九的1、2独立完成 四、课堂总结 今天你都学会了什么?有什么收获? 五、作业:练习九第3、5题 学生总结计算方法 学生独立计算后,用计算器自行检查。 独立完成后,展示过程。 培养学生归纳概括的能力 通过练习,巩固三位数乘两位数的笔算方法。提高学生的计算能力。
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