第一课时PartA.doc

Unit 2　My week
第一课时　Main scene & Part A Let's try , Let's talk

1．能听、说、读、写单词“Monday”“Tuesday”“Wednesday”“Thursday”“Friday”“Saturday”“Sunday”和“weekend”。
2．能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on…？”“I have…”。
3．能完成“Let's play”部分的对话任务。
4．能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
5．激发学习的热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。

重点：理解Main scene中的句子，会用“What do we have on Fridays？I have a PE class.”“Do you often…？No，I don't.”进行场景对话。
难点：能够听懂、会说、会表演Main scene。

单词卡，录音机。

Step 1　Warming­up
1．放两遍歌曲“Days of the week”(P70)的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。
2．教师询问时间，引导学生回答：“It's…o'clock now.”教师补充“It's time for English class.”帮助学生复习课程的英语表达。
Step 2　Main scene
T：What day is it today?
T：What do you have on Mondays？(板书，理解，引导学生回答)
Ss：I have…(看本班课程表，根据实际情况回答。)
T：Do you often play sports？(板书，理解，引导学生作肯定或否定回答)
Ss：Yes，I do./No，I don't.
通过师生间反复问答感知句型。
Step 3　Let's try
用正确的介词填空。
1．Look________my picture.
2．We have Chinese，maths and PE________Mondays.
3．I have a cooking class________your grandma.
Step 4　Let's talk
1．教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。
2．听录音，模仿朗读，理解对话内容。
3．教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
Step 5　Consolidation
学生用所学句型替换关键词进行对话练习。
S1：What do we have on Mondays?
Ss：We have…
Step 6　Summary
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
Step 7　Homework