《走向共同富裕的道路》教学设计(2).doc

第2课时 走向共同富裕的道路 教案
【教学目标】
1．知识目标
了解社会主义初级阶段的基本分配制度。
懂得尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
2．能力目标
结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程。
从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性两个方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
3．情感、态度与价值观目标
从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配”的原则。
从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
【教学重点】
1．社会主义初级阶段的分配制度。
2．尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。
【教学难点】
1．共同富裕是一个过程；
2．社会主义的分配原则；
3．尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。
【教学过程】
【导入新课】
在2015年，中国的GDP达到了676708亿元，2016年，有望突破70万亿大关 ，居世界第二位。导入财富怎么分，如何调整财富分配。

【新课教学】
走向共同富裕的道路（板书）
一、先富带后富 共奔富裕路（板书）
1．我国的分配制度和分配原则

（1）华西村：先富带后富　情系中西部
出示图片：华西村资料
教师归纳：材料共同说明了：共同富裕是社会主义的根本原则，但共同富裕的实现有一个过程，即鼓励一部分人和地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。
为实现共同富裕党和政府采取了哪些战略、政策？
1、西部大开发、中部崛起、振兴东北老工业基地战略
2、社会主义新农村建设
1、调整个人所得税的起征点
2、教育实行两免一补
3、最低生活保障制度
二、让创造财富的源泉涌流（板书）
阅读下面的资料，并回答后面的提问。
提问：以上资料说明了我国已经形成的一种什么风气？这种风气的形成有什么重要作用？
学生回答（略）。
教师：以上资料说明改革开放和社会主义市场经济为我们每个人充分发挥自己的各种才能创造了良好的条件，在我们的社会中，尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造已蔚然成风。这种风气的形成，使劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。
三、学生练习