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高考数学重点题型方法归类一.doc

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高考数学重点题型方法归类(一)三角函数问题 一、图象性质问题 [老题重审] 1.(第6次月考4)函数f(x)=sin2x+在区间上的最大值是 ( ) A.1 B. C. D.1+ 2.(10+2专项训练7.10)向量a=(sinωx+cosωx,1),b=(f(x),simωx),其中0<ω<l,且a∥b. 将f(x)的图象沿x轴向左平移个单位,沿y轴向下平移个单位,得到g(x)的图象, 已知g(x)的图象关于(,0)对称 (1)求ω的值; (2)求g(x)在[0,4π]上的单调递增区间. 3.(第5次月考16)已知函数f (x) = a() + b. (1)当a = 1时,求f (x)的单调递减区间; (2)当a<0时,f (x)在[0,]上的值域是[2,3],求a,b的值. 4.(第7次月考16)已知函数f (x) = 2sinx sin(x – ) – 1, ①求 f (x)的最小正周期; ②若x∈[–].求f (x)的值域. [方法总结] 图象性质问题: 1.审题:(题型特征明显,解法固定,变化小) (1)已知函数为关于sin(ωx+φ), cos(ωx+φ)的齐次式,或二次齐次式。 (2)求周期,值域与最值,单调性,图象变换 2.解法:化一法 (1)周期问题:化一马上得周期 化一公式: (2)值域与最值问题 ①化一,②求的范围,③利用的单调性的值域或最值。 (3)单调性问题   ①化一,②利用的单调区间得f(x)的单调区间。 (4)图象变换问题  ①化一,②利用三角函数图像变换规律求解。 [快速审题] O 3 x y -3 1. 给出函数f(x)=3sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|<)的图象的一段(如右图所示),则f(x)的表达式为____ y=3sin(2x+)___________ 1. 已知函数f(x)=2cosx·sin(x+)-sin2x+sinx·cosx. (1)求函数f(x)的单调递减区间; (2)将函数f(x)的图象按向量a=(m,0)平移,使得平移之后的图象关于直线x=对称,求m的最小正值. 解:(1)f(x)=2cosx(sinx+cosx)-sin2x+sinxcosx =sinxcosx+cos2x-sin2x+sinxcosx =sin2x+cos2x=2sin(2x+).   (4分) 由+2kπ≤2x+≤2kπ+π,k∈Z得kπ+≤x≤kπ+π,k∈Z. 故函数f(x)的单调递减区间为[kπ+,kπ+],k∈Z. (6分) (写成开区间不扣分) (2)y=2sin(2x+)y=2sin(2x+-2m), (8分) ∵y=2sin(2x+-2m)的图象关于直线x=对称, ∴2·+-2m=kπ+(k∈Z), ∴m=-(k-1)π-(k∈Z). 当k=0时,m的最小值正值为π. (12分) 2.已知函数,. (1)求的最值和最小正周期; (2)设,,若是的充分条件,求实数的取值范围. 解:(1) . …………………………………………………………………4分 ;T=.   …………………………………6分(2)由题意可知: 在上恒成立 ,,即, . …………………………………………………9分 ,, 且, ,即的取值范围是.   …………………………………12分 3、(湖南省长郡中学2009届高三第二次月考)若函数的图象与直线y=m相切,并且切点的横坐标依次成公差为的等差数列. (1)求m的值; (2)若点图象的对称中心,且,求点A的坐标. 解:(1) 3分 由于y=m与的图象相切, 则; 5分 (2)因为切点的横坐标依次成公差为等差数列,所以 12分 5、(湖北黄陂一中2009届高三数学综合检测试题)已知函数的图象按向量,平移得到函数 的图象. (1)求实数、的值; (2)设函数,,,求函数的单调递增区间和最值。 解:(Ⅰ)依题意按向量m平移g(x)得 f(x)-=sin[2(x+)+] 得f(x)=-sin(2x+)+ 又f(x)=acos(x+)+b=-sin(2x+)++b 比较得a=1,b=0 ……………6分 (Ⅱ)(x)=g(x)-f(x)=sin(2x+)-cos(2x+)-=sin(2x+)- ∴(x)的单调增区间为, 值域为 ……………12分 2. 已知函数的最小正周期为,且其图象关于直线对称. (1)求的解析式; (2)若函数的图象与直线在上只有一个交点,求实数的取值范围. 3 已知,且(O为坐标原点)。 ⑴求 y关于x的函数关系式; ⑵若时,的最大值为4,求m的值;若此时函数的图象可由的图象经过向量平移得到,求出向量. 4. 设函数 (1)写出函数的最小正周期及单调递增区间; (2)时,函数的最小值为2,求此时函数的最大值,并指出取何值时,函数取到最大值. 6、(江苏运河中学2009年高三第一次质量检测)已知DABC的三个内角A,B,C对应的边长分别为,向量与向量夹角余弦值为。 (1)求角B的大小; (2)DABC外接圆半径为1,求范围 解:(1) ,, ,,, 由,得,即 (2), 又,, 所以 又==,所以。 16、(本题满分12分) 在△ABC中,为三个内角为三条边, 且 (1)判断△ABC的形状; (2)若,求的取值范围 16、解:(1)由及正弦定理有: ∴或 ……….2分 若,且, ∴,; ……….4分 ∴,则,∴三角形. ……….6分 (2)∵ ,∴, ∴,而, ……….8分 ∴,∴,∴. ……….12分 8、(北京五中12月考)已知锐角三角形ABC中, (1)求的值; (2)求的值; (3)若AB=3,求AB边上的高。 解:(1)① ② ①+②得:,③ ④ ③/④得:,即 (4分) (2)是锐角三角形, 又,, , 即 由(1), 即, 是锐角, (8分) (3)如图,设AB边上的高, , ,即AB边上的高是 (12分) 12、(河北省衡水中学2008—2009学年度第一学期期中考试)已知不是的最大内角,且,. (1)求的值; (2)求边长的最小值. 解:(1)由 得 不是最大角,所以 故 ---------6分 (2)因为,所以得, 又(当时) 所以的最小值为2。 ---------------12分 17、(江苏省盐城市田家炳中学09届高三数学综合练习)在中,角的对边分别为,且满足; (1)求角的大小; (2)设的最大值是5,求k的值. 解:(I)∵(2a-c)cosB=bcosC,∴(2sinA-sinC)cosB=sinBcosC 即2sinAcosB=sinBcosC+sinCcosB=sin(B+C) ∵A+B+C=π, ∴2sinAcosB=sinA ∵0<A<π,∴sinA≠0. ∴cosB=∵0<B<π,∴B= (II)=4ksinA+cos2A =-2sin2A+4ksinA+1,A∈(0,) 设sinA=t,则t∈.则=-2t2+4kt+1=-2(t-k)2+1+2k2,t∈ ∵k>1,∴t=1时,取最大值.依题意得,-2+4k+1=5,∴k=. 34、(江苏省南京师大附中2008—2009学年度第一学期高三期中考试)如图,是等边三角形,是等腰直角三角形,,交于,. B A C D E (Ⅰ)求的值; (Ⅱ)求. 解:(Ⅰ)因为, , 所以. 所以. (Ⅱ)在中,,由正弦定理 . 故. 16.(本题满分12分)已知函数(,),且函数的最小正周期为. (Ⅰ)求函数的解析式并求的最小值; (Ⅱ)在中,角A,B,C所对的边分别为,若=1,, 且,求边长. 16、解:(1)由可得 (----------2分) 所以由正弦定理可得 = (----------5分) (2)由已知可知A为钝角,故得(----------7分) 从而 ,(----------10分) 所以(----------12分) 16.(本小题满分12分) 已知⊿ABC的三个内角A,B,C对应的边长分别为a,b,c,向量m=(sinB,l-cosB)与向量 N=(2,0)夹角θ的余弦值为. (1)求角B的大小, (2) ⊿ABC外接圆半径为1,求a+c的范围. 16.解:∴ (1)∵ 由=,0<B<得=,即B= (6分) (2) 所以sinA+sinC∈(,1] (12分) ycy 16、(满分10分)已知在△ABC中,a,b,c分别是角A、B、C所对的边,S是该三角形的面积,若向量,,且。 (1)求角B的大小; (2)若B为锐角,,,求b的值。 16.解:(1)由 ∴ ∴ ∴ ∴或 …………………………… 5分 (2)由a=6,S=,得 ∴c=4。 由 ∴ …………………………… 10分 17.(本小题满分12分) △ABC中,角A、B、C的对应边分别为a,b,c,且满足 (1)求角C; (2)若△ABC的周长为2,求△ABC面积的最大值。 解:(1) ……………………4分 (2)由 ……………………8分 故(舍)或 故当………………12分 16.(本小题满分12分)已知中,,,, A B C 120° 记, (1)求关于的表达式; (2)求的值域; 16.解:(1)由正弦定理有:;……2分     ∴,;……4分 ∴……6分 ……8分 (2)由;……10分 ∴;∴……12分 一.资料编制格式 (1)考题重做:列举几道做过的典型题,能够归纳出一般的方法。 (2)方法归类:通过做过的典型题(特别是月考试题)归纳出解题方法与规律。 规律写出来,学生作资料保存 (3)新题快审: 二、高考数学重点题型 (一) 1.高考动向:湖南高考三角函数规律非常明显,一个小题一个大题,一个解三角形,一个图像性质,题目以中档题为主,可能出创新问题,应用题。 2.方法类型选择: (1)图像性质问题,注意“化一”,“闭区间最值”,“图像平移”,“向量平移”,“单调区间” (2)解三角形问题:
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