第13课伟大的开端教学设计.doc

第13课伟大的开端教学设计
1、知识与能力：简述五四爱国运动的基本史实。
           简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。
           根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大历史意义，提高史论结合的能力。
2、过程与方法：使用影视片段和历史图片等各类资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。
3、情感态度与价值观：通过对五四运动基本史实的学习与讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年的优秀品质。通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱敬仰。
4、重点难点：初步理解五四精神和认识中共成立的伟大意义。

教学过程：
导入：提问学习了两单元近代史的感受，播放《五月的花海》说说歌曲给你带来的感受。
讲授新课:
一五四风雷
1、 你能看出图片中人物身份？你知道是什么事情让他们愤怒的吗？
2、设问：假如当时你在北京上大学，你会投身到五四运动的洪流中吗？为什么？
3、结合图片说说五四运动的时间、口号、重心、主力、斗争方式
4、你觉得五四运动的口号中哪一个最能体现出反帝反封建的性质？
5、五四运动取得初步胜利体现在哪些方面？当中国代表拒绝签字的时候，你有什么感受？
6、通过资料学生自己对比新旧民主革命的异同
二、中国共产党的诞生
1、学生合作（一问一答）以新闻报道的方式，了解中共一大的内容
2、你对中共一大的哪一个内容印象最深
2、学生例举近中国现代的事实来理解“自从有了中国共产党，中国的革命面貌焕然一新。
三、工人运动的高潮
1、学生归纳共产党领导的工人运动
2、工人运动的失败说明了什么问题
板书第13课伟大的开端
一、 五四风雷
导火线
过程
结果
影响
二、 中国共产党的诞生
中国一大
三工人运动的高潮